今晚李镇西老师给我们导读《育人三部曲》之《把整个心灵献给孩子》，李老师将近两个小时讲故事式的导读，感觉过得很快，过程中我有很多震撼感受与启发。

李镇西老师上线后，说要看到我们大家的模样，让我们打开视频，并一一点名，向我们问好。李老师说能够看到我们五官清晰，解读起来就会更有精神。

今天晚上李老师的导读，先讲苏霍姆林斯基的生平背景，并通过江苏霍姆林斯基的故事，让我们深度理解苏霍姆林斯基的书。

一、苏霍姆林斯基是怎样的人？

苏霍姆林斯基是忠诚的共产党员，是英勇的卫国战士，是智慧的人民教师，是卓越的教育大家。霍姆林斯基一生都在思考如何更好做教育，并实践着自己的思考。

（今天听李老师讲苏霍姆林斯基竟然与孔子同一天生日！）

苏霍姆林斯基是真正的教育家。两点原因：

1.有实践。因为他一生都在教育实践，是爱的教育实践研究。他认识所有学生及其家长；他亲自上课；教过1到11年级所有学科；他坚持每天听两节课——不听课当不了校长；他坚持研究学生——他认为，儿童研究是教学和教育的出发点。

2.有思想。苏霍姆林斯基构建了独特的教育理论体系——社会主义人道主义教育思想体系；写出了“活的教育学”“教育百科全书”43册专著，600多篇论文，1200篇文艺作品！

二、《把整个心灵献给孩子》写作和出版背景

经由李老师的解读，才知晓这本书的写作和出版并不顺利，而是经历了很多坎坷。

在这本书里，苏霍姆林斯基记录了自己在经历了16年教师和六年校长之后再一次担任班主任的故事。

苏霍姆林斯基对课堂上驱散孩子的做法痛心疾首，这样一段话：“在我担任校长期间伤心地看到，孩子们的正常生活被扭曲了。教师在课堂上把尽可能多的知识灌输进孩子的头脑中，认为这才是全部的教育。一个孩子，从入学的第一学年开始，就感到被剥夺了自然生长的快乐。在我看来，他就像拔节后秀出的麦穗，刚刚舒展开柔弱的脑袋伸向太阳，还没有来得及被先绿色花粉覆盖，就突然被转移到拥挤的温室中，栽在木箱里，小心翼翼地浇水，每隔45分钟搬到室外放风十分钟，然后再移到室内。只有充足的光线和湿度，而没有太阳、蓝天和广阔的田野，没有杨花和籽粒。”

（这一段话与当下的教育现象多么相似，但每个这样生活的人就觉得很正常，没有想到改变什么。）

三、苏霍姆林斯基的一些重要观点

1.“教育——这首先是人学”

这个观点是苏霍姆林斯基所有观点的核心。把学生当人，而不是学习的机器，对现在仍然具有很大的教育意义。

2.“智力教育有两个大纲”

一个是知识性学习，及课标下的教材内容的学习；另一个是激发求知欲的非知识性学习，即所学知识的背景阅读。

很多学习较差的学生，不是智力有问题，而是智力背景不够。

3.“爱情，是对人道主义的最严峻考试。”

苏霍姆林斯基的这一观点，让我感到惊讶不已。他认为，人的全部道德观念集中的表现在爱的情感里，要在学生刚刚懂得爱情的时候教育他们怎样去爱，就像教导学生怎样劳动一样，培养学生道德尊严和人格，培养学生人道美的能力。这也是把学生当做人的视角，才能提出如此本真的教育观点。

4.大自然本身就是意义。苏霍姆林斯基倡导让学生打开书本之前先去阅读世界上最美妙的书——大自然这本书。

讲到这个观点的时候，李振熙老师分享了他和学生在锦江种下银杏树和女贞树的故事。

5.教师以自由支配的时间。苏霍姆林斯基说，教师没有自由支配的时间，这对于学校是真正的威胁。

6.“时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。”

一个好老师意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能够成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，并且时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。

7.要关怀人

要让学生学会关怀他人，有同理心，让孩子感受到别人的痛苦、忧伤和不幸，能用心灵感觉出别人情绪的儿童就会关怀人。这样就不会有当下霸凌事件。

8.“要把读书当作第一精神需要”

读书读书再读书，这是教师教育素养这个品质所需要的。要读书，要如饥似渴地读书。

9.“人的充分表现，这既是社会的幸福，也是个人的幸福。”

苏霍姆林斯基要让我们在学生身上看到大写的“人”。

杜霍姆林斯基说，“人是最高价值！”，要让每个孩子都拥有终身幸福的精神生活！

苏霍姆林斯基说，“请记住，远不是你所有的学生都会成为工程师、医生、科学家和艺术家，可是所有的人都要成为父亲和母亲、丈夫和妻子。假如学校按照重要程度提出一项教育任务的话，那么，放在首位的是培养人。培养丈夫、妻子、父亲、母亲，而放在第二位的，才是培养未来的工程师或医生。”

看到这段话，感觉收货姆林斯基“帅爆了”——提出如此本真的教育观点，是多么了不起啊。

导读最后，李老师告诉我们，要成为苏霍姆林斯基那样式的教师——人性，人道，人情；真诚，真实，真心……

李镇西老师还告诉我们，读懂一个人或一本书的八字要领“读出自己，读出问题”，也就是说，把自己带入其中，与作者对话，联想自己相似的故事。边读边思考问题，带有批判性阅读视角，会读得更通透！

李镇西老师是中国式的苏霍姆林斯基，不仅践行苏霍姆林斯基的教育观念，还坚持阅读写作，与苏霍姆林斯基相互照亮。李老师让我们看他的书房，好多书啊！好像整间书房都是书，其中有他自己的96本书！

李镇西老师以苏霍姆林斯基为自己的生命镜像。同时，李镇西老师也辐射引领着中国成千上万的老师学习如何做教育。