曾经在熙宝上小班的时候，我就很想去他的班上当一天老师，这次我的愿望真的实现了。非常感谢佩佩老师主动发起的一个活动，我看到消息后，带着激动和忐忑不安的心情报名了。

报名后，我以为就是上半个小时的课，然后就是观看老师如何带孩子上课，我就负责在旁边拍拍照，乐呵乐呵。在临近进幼儿园的期限时，我询问佩佩老师要上什么样的课程，佩佩老师说有一节户外课和室内课，要准备两份教案。而且佩佩老师还发了一个流程给我，我竟然没有意识到这是要我和一宣妈妈全职带半天的活动流程。我以为一宣妈妈只需带半个小时的户外课，而我只需要负责上半个小时室内课，其他的都是老师处理，我在旁边帮忙就好了。所以，我虽然有些点小紧张，但也有点小信心，觉得自己应该可以比较轻松HOLD住宝贝们半个小时。

于是我开始准备行动了。我在其他很多事情上有拖延症，但在这件事情上不敢懈怠。我马上百度适合中班小朋友的户外活动，我挑选了一个《做冰块》作为热身活动和一个运球游戏，最后由一宣妈妈改编成更加适合宝贝们操作的体育游戏。室内活动，我准备了熙宝最喜欢的交通工具卡片和两首英语歌曲。带着满心的欢喜和小兴奋，我和一宣妈妈提前20分钟来到了幼儿园。

当我们走进中二班教室的时候，小宝贝们正在睡觉，可是有些调皮的宝贝们已经醒了。他们在那里翻来覆去地睡不着了，叽叽喳喳，何老师在那里随时准备着去照顾把被子踢开的小宝贝，佩佩老师和顾老师在参加幼儿园的会议。我和一宣妈妈就安排自己在衣帽间待着。这个情景跟我想象得大不一样，我以为宝贝们午休的时候，都是静悄悄的，老师也可以休息一下。原来整个中午都必须时候看着宝贝们，要哄着很难入睡的宝贝，有的宝贝很早就醒了，还要防止他们踢被子着凉，还担心自言自语的小朋友打扰其他宝贝们休息。

2点钟到来之前，佩佩老师进来和我们见了面，并告诉我们要全程自己带，她们当助手。我意识到了问题的严重性，心里完全没有谱了，但是只能硬着头皮上。我在佩佩老师的交代下，不能看手机，也不能称自己为“妈妈”，要给自己取一个名字。我只好赶紧拿出手机把流程核对了一遍。

2点钟正式到了，我就按照佩佩老师给我的提示，给宝贝们的杯子里接满温水，等待他们醒来喝水。大约2点10分的样子，孩子们开始醒来了，徐浩博小朋友早就醒了，一直喊睡在衣帽间的丁天熙，“丁天熙，你妈妈来了。”最后，大家都陆陆续续地起床，我就帮忙给小朋友穿上衣，裤子都是自己穿。这个时候，已经起床的小朋友就开始奔跑跳跃了，开心得不得了。在这个开头，我已经手忙脚乱了，不停地去寻找还没有穿好衣服的小朋友，还有小朋友主动把衣服递过来让我帮忙，也有小朋友对我很好奇，想跟我聊天。已经穿好衣服的小女孩就到一宣妈妈那里去梳头发。等所有的小朋友都起床了，我就和何老师一起把床抬起来放到两个固定的位置。从穿衣到搬床，我隐约记得顾老师一直在帮忙照顾小朋友，佩佩老师示意顾老师要把机会留给我们这两位新老师，现在想起来觉得佩佩老师好调皮呀，哈哈。我和何老师搬完了床铺，就去帮忙给小女孩梳头发，抓住最后的机会，梳了一个头。在这个过程中，我安排了熟人丁天熙，徐浩博两个热情似火的小朋友招呼大家喝水，检查哪些杯子的水还没有喝完，他们也很给力，最后，还是佩佩老师提醒我，我要亲自检查一遍，看哪位小朋友没有喝水。徐浩博特别热情，给我介绍他们的每一位小朋友，“”这是罗清菡，这是王若坤，这是王靖轩......”，老熟人万雨辰小朋友过来抱着我的大腿，然后就有人往我的斗篷衣服里面钻。我顿时知道了接下来估计没有那么顺利了。

等我们把室内的工作准备完毕，快到3点钟。佩佩老师提醒我们可以整队出发到室外进行活动了。在室外活动之前，我们要进行自我介绍。一宣妈妈称自己为“小冉老师”，因为她的名字里有冉。我觉得我的名字没有小冉好听，我就称自己为“苹果老师”。我问小朋友，“你们知道我为什么叫苹果老师吗？”我觉得这一段最精彩，其他的都是尴尬。小朋友七嘴八舌地说：“因为你的眼睛是圆的。”“因为你的耳朵是圆的。”“因为你的耳环是圆的。”“因为你的眼镜是圆的。”“因为你的嘴巴是圆的。”“因为你的嘴唇是红的。”“因为你的脸蛋是红的。”最后，有一个小朋友喊出来了，“因为你喜欢吃苹果。”对，你猜对了，我就是最喜欢吃苹果，所以我叫“苹果老师”。

一宣老师还带了奖励给小朋友们的贴纸，我们说，谁表现好，就有贴纸。我分了一半贴纸，结果就被丁天熙给抢走了。我和小冉老师把小朋友带到楼上，也不知道老师平时的队形是什么样的，我们就是零散的，七七八八来到了楼上。我们首先要召集小朋友，可是现在唤不过来了，都开始自由活动了。最后还是佩佩老师帮忙整队才唤来所有的小宝贝。可是展开活动后，我们的队形又散了。小女生很给力，都特别乖，可是小男生，我们都HOLD不住，无法用我们微小的声音唤来他们归队，他们都去做他们喜欢的事情去了。佩佩老师为我们感到很无奈，也不好来帮忙，但是还是帮了几次忙。尽管很难做，一宣妈妈和我还是坚持把活动带完了，自由活动了5分钟，就回教室了。

回教室后，何老师已经把小宝贝们的水准备好了。小朋友们开始喝水上厕所，接下来就是我的室内课了。我本来准备用全英文教学的，但是室外活动让我没有半点自信和气场了。我感觉到孩子们太活泼了，声音太大了，我完全HOLD不住场子，那个圆形并不大，我觉得孩子并不多，可是我当苹果老师，我觉得孩子好多呀，我无法一一顾到了。在课程中，我的卡片消失不见了，佩佩老师给我的小音响也一会儿就不见了，原来是丁天熙在捣蛋。等我把东西找回来，丁天熙又躺在圆圈的地上，哈哈大笑。我也不知道是如何结束课程的。

半个小时后，小朋友就开始吃晚餐了。吃晚餐之前先洗手后坐在自己的餐桌上。这时，佩佩老师让我们带小朋友们做一些游戏，比如唱歌，比如手指游戏。我什么都不会，就拿了两本书，给小冉老师为孩子们读书。本来还在叽叽喳喳的孩子们，马上安静下来了，原来故事是永远都有吸引力的。书读完了，还没有开始吃完，佩佩老师让孩子们把学会的手指游戏交给我们，我一听，丁天熙怎么都没有在家里唱过？还是我们家里的艺术熏陶太少了，正好可以在幼儿园受老师和小朋友们熏陶一下。最后，小冉老师带着小朋友唱了几首儿歌，终于开饭了。

小朋友们很热闹，有说不完的话，吃饭速度很慢，佩佩老师都着急了，告诉我们要提醒宝贝们吃饭，别说话去了。菜很多，饭也很多，很多小朋友都吃不完，都倒掉了。有些小朋友还蛮喜欢喝汤的，是玉米排骨汤。吃饭过程中，我们中的一位老师就要给已经吃完饭的小宝贝读书或是做游戏。等大家都吃完了，我们还要给小朋友们整理衣服，擦嘴巴，涂香香。令我印象深刻的是擦嘴的手帕，白白的，湿湿的，软软的，每个小朋友一条，特别有仪式感的感觉。顿时觉得自己活得好粗糙呀。

最后，佩佩老师和顾老师来帮忙，把已经放学迟到的孩子们带下去了。我和小冉老师就留下来打扫教室，这个时候才有时间和何老师聊一下天。原来何老师非常忙，一天要打扫好几次，做到没有任何死角。她说，孩子们有的喜欢在地上打滚，必须要清理干净。拖地的拖把也很干净，拖起来特别舒服，尽管不是一把新的拖把。看到这个细节，让我想起来我的外婆，总是把她经手的每一件事情都做得让人无可挑剔，只要经她的手，都是一尘不染，干净整洁的样子。这也让我总是有一个向往，要达到这样的境界，可是还差很远。我想何老师这样做事的细节也提醒了我，对孩子们也是一个深远的影响。何老师慈眉善目，很温和，提起孩子也是一脸的喜气，她说下班回家后，孩子们叽叽喳喳的声音还环绕在她的耳边。我说孩子们好活泼，像我家的孩子原来这么调皮。何老师说孩子就是这个样子的，再调皮，把她一抱，她心里就乐开了花，再累也不觉得累了，心里还是很轻松的，从小班带到中班也有感情了。

把孩子们送走后，佩佩老师就上来和我们开了一个小会。佩佩老师很专业地点评了我们的教学行为，并说了孩子们平时的表现是什么样子的，今天还有哪些特殊的表现。佩佩老师很专业，一一为我们解读我们不懂的现象，对孩子们的成长心理和小心思都摸透了，说得好有趣。佩佩老师也很善于倾听，从不打断我们的话，等我们说完了她再说话。结束的时候，内心很感激佩佩老师发起的这个活动，让我留下了一个美好的回忆。我也发现我自己的另一面，原来早已经远离了童心，远离了轻松自在，被生活牵着鼻子走。尽管只有半天的时间，但是也给了我一个缓冲，让我知道保持童心，把生活变得美好有仪式感的重要性。

上面就是记录活动的整个过程。现在我来回顾一下自己的感受。我觉得孩子们很可爱，很活跃。尽管佩佩老师在上课之前就交代过，我们中二班的宝贝们很活跃，要用夸张的有起伏的声音和动作吸引出他们的注意力。但还是远远超出了我的想象，孩子们真的很活跃，不是一般的老师能HOLD住的。其实我内心为孩子们有这样的状态感到很安心，这说明他们的内心是比较少有恐惧感的，并没有惧怕老师，而是和老师很亲近，能够全身心去成长自己，去做自己。我还感觉到了老师的专业和辛苦。从孩子们大约7点半进班，到下午5点离开，大约9个半小时，中午不是守着宝贝们午休就是开会，不是精力旺盛真的难以胜任。佩佩老师对孩子们很了解，也有自己的教学原则，并坚持得很好，为我们家长的养育也耐心地提供指导。我跟顾老师打交道不多的，但是能够感觉顾老师很有耐心。总之，佩佩老师，顾老师和何老师都很受宝贝们的欢迎。

在放学回家的路上，我问熙宝，“你觉得妈妈今天当苹果老师表现得好不好？”熙宝说，“一点也不好，我以后不要你来我们幼儿园当老师了，我们的老师教得很好。”虽然我的内心很受伤，但是我还是要继续装镇定地追问，“为什么呢？”“因为你不管我。”哦，原来小家伙的内心也受伤了，觉得妈妈不够关注他，不够爱他，也不好意思像小时候一样瘪嘴，哭闹，只好用外在的调皮掩饰他受伤的心灵。

这次的活动也让我意识到了我对孩子的榜样示范作用出了问题，我想问题都是在我的身上。我知道我会犯错，有时候会不合格，所以我在熙宝会说话的时候就告诉他，“大人也会犯错。妈妈错了，你要提醒妈妈，妈妈会跟你道歉。”他现在经常会说，“你不是一个好妈妈，你养不好我，我们老师教得好我。”听到这样的话，我除了要调整自己，还是很开心的，因为我看到了孩子的判断力，看到了熙宝对老师的信任和喜爱。

最后，我想说，家长进课堂不容易，要做好充分的准备；但是很有意义，有机会一定要参加，做不做得好，不重要，重要的是可以看到孩子的另一面，可以看到自己的另一面。