如果所有的故事都要有个开头，那么这个是从2021年11月30日下午课后服务开始的。有因必有果，有果也有因，故事的发生总会受前面的情节影响。也许是特级教师俞正强老师“种子课”名称的启发，也许是读到苏霍姆林斯基教给孩子学会观察情节的点拨，也许是王锋民主任提出学校自然劳动教育的提醒，也许是有身边老教师劳动教育的带动。
犹如闪回般，我一一罗列着原因，可是我又不断的否定它。逼迫我开始这项活动最根本的原因，也是最直接的原因：学生们一张张语文试题上的词语匮乏，造句苍白，写话无话可说，无文可写。自然是活的，生活是真的，人生是体验出来的，语言应当是鲜活的符号表达。就拿“春天”的写话来举例，“春天”就在学生身边，可惜学生没有基本的生活经验，写话里描绘不出美好的“春天”，很多同学空着，还有的只能大段大段的照搬课文！
春天是一年之首，对于生命来说是万物复苏的季节，对于人类来说是播种的季节，春天里有劳动的芳香。现在的孩子离自然越来越远，泥土里的劳动是陌生的。县城说是城市，很多设施不够先进不够齐全，说是乡村，只有周末和节假日才可以去到干净整洁但又不可触碰的公园感受土味，半吊子的体验就会有半吊子的水平，光靠课本和他人的描述，不真实体验怎么能指望孩子身临其境地写出真情实感，为孩子们扼腕痛惜不已。
不能真实，退而求其次，那就模拟吧！购买合适的种子，根据学生日常分成两个小组，一到货立马开始第一小组的实践，这个小组上课和作业表现较为认真仔细，由他们先开始这项活动。
事情总有曲折，第一组分发种子还有了两个小插曲。先是贾梦瑶因为拿放学路牌，不小心丢了种子，着急的跑回来，哭着一遍遍地找。然后是杨柳桐在车里拿着展示的时候被风吹跑了，哀求她爸爸给我打电话再给她一包种子。她们是很有代表性的两位同学，所有的同学对于这项活动洋溢着热情。拖了好久才开始发第二组的种子，其实是我故意磨磨第二组的耐性。因为从以往上课表现和作业情况来看，这一组的同学思维活跃生性好动，个性十足但缺乏耐心，上课容易坐不住，课上提问虽然都会，可是考试要纸上见功夫，，作业考试往往潦草收场。必须，必须，必须磨够他们的性子。
成功往往不能一蹴而就。一次不发芽，两次没漏头，三次没动静，从学生写的观察日记里感受到了着急的心情。坎坷过后一般就会一帆风顺，杨柳桐的鲁冰花长的格外好，她的日记里藏着骄傲自豪。有时可能需要转转弯，有好几位同学申请换换品种，我看到了思维活跃的模样。
近期疫情反弹，再加上美国欧洲为首的北约组织搅和国际局势，俄罗斯乌克兰战活蔓延。受此叠加影响，粮食蔬菜的物价上涨幅度较快，粮食安全也被再次重点关注，中央一号文件还是聚焦三农问题。语言的丰富固然重要，思想的升华却是人类发展的根本。恰逢五一国际劳动节，种子生长记需要总结一下，再思考它的意义，再聚焦全新的方向了！最美好的故事莫过于一直心存希望，期待着孩子们能从泥土的芬芳里嗅出种子的力量，持续性生长。
