课上，一学生让我讲一道她不懂得题目，我开始分析，她却不听了，我严厉的说：XXX，这题目是你提出来要讲了，为什么你不认真听了。瞬间她就哭了，一节课都在哭。
我并没有停下来，安慰她，我决定继续上我的课，下课再找她聊一聊，果然，下课，我也吃了一鼻子灰，她一句话都不跟我说，收拾课本就走了。我把这种情况告诉了她的班主任。班主任跟我说了一些她的情况。这是一个有严重心理问题的学生。家长，老师都在小心的呵护她，有可能你的一句觉得正常的话，在她那里就很严重。就刚刚那情况，她是不会和人交流的。班主任宽慰了我一番。让我别担心。他会处理的。
最近，我教学上时常感到无力，我无力帮助学生提高成绩，无力改变他们的状态，每天很忙碌，但是很无效。说教毫无意义。我昨天很严厉的批评了我班一个天资聪颖的学生，都高三了，都马上要考试了，晚自习还不知道干什么。我骂的很投入，他听的很无所谓。那一刻，我突然觉得，我真的改变不了什么，批评他们，显得自己多么的无知。
对于我来说，心中总有那么一点不忍心，这个学生不说说他，他再这样下去，真的要退步了。这个道理不跟他讲，他迷糊了就不好了。其实，有时候都是白讲，不但白讲，讲不好，还要惹祸上身。毕竟，我只是个小老师，最后背锅的人。我常常想，我现在的学生和以前的学生的区别，前几天，一个学生回来看我，他现在就是社会混混，当年也很混，我当他班主任的时候，他犯错了，被我骂的狗血淋头。他一米九几，我一米五几，每次我都要站三个台阶才能跟他平视，但和他相处起来，我很轻松，我批评教育，他虽然不会改，但是他知道我是为他好，他知道我不是在害他。这次回来，他说，老师，你和某某老师对我最好，某某老师给我写信，劝我。你天天骂我，我不改，你也没放弃，有好事情，还想着我。我回学校，就是专门来看你的。可现在，我突然没有了这份热情，我不敢批评，一批评，学生就抑郁了，家长就要怪罪，领导就要批评。学生好像很脆弱。当然，我也意识到，说教是最没用的教育方式。我99%的教育都是在自我心理安慰。
