昨天几位老师问我一个问题，作为妈妈，我知道自己不应该唠叨ta的作业，越唠叨他越烦，问题是我不唠叨不管不行啊，不管不知道什么样呢。
关于这个问题，我引入家庭中的第三方爸爸的视角。作为家庭中的一员，爸爸作为“观察者”，他会怎么看妈妈和孩子之间的关系呢？
我还是以孩子—小黑，妈妈——大白，这里再加入爸爸——大灰来举例说明。
小黑放学回家不写作业，妈妈大白唠叨小黑快点写作业。
小黑作为观察者：ta认为是因为妈妈的唠叨（原因），所以ta不想写作业（结果），问题在妈妈大白那里。
妈妈大白作为观察者：ta认为是因为小黑放学回家不写作业（原因），她才唠叨（结果），问题在小黑那里。
爸爸大灰作为观察者：ta会怎么看妈妈大白和孩子小黑之间的互动？我猜他可能认为孩子不写作业（原因），妈妈管得太多了（结果）。
家庭中的每个人对同一现象“孩子不写作业”都有自己的解释（认识），这些解释的核心差异是谁为孩子不写作业负责。
可是不同家庭成员观察到“孩子不写作业”这个现象给出的几种解释对一家人来说没有帮助。
我会怎么解释这个问题呢？心理学上有一个概念叫“课题分离”，也就是谁的事情谁负责。首先一家人需要区分写作业是谁的课题。显而易见，是小黑的课题，那爸爸妈妈需要给小黑一些空间，允许小黑的作业小黑负责。有些家长可能说了，孩子还小，他付不起这个责任，万一他不写作业，万一老师找到我我这脸往哪搁，万一他学习跟不上，万一他学坏～～，万一～～，怎么办？
万一的事情，谁也说不准～～。妈妈对孩子的担心是天生俱来的，改不了，唉，改不了～～。在改不了的前提下妈妈可以做一点点什么，把孩子需要付的责任还给孩子呢～～。这里，家庭中的爸爸可以做一点点什么减少妈妈对孩子的担心呢～～
