一，思维是总结概括学习的知识，来解决问题的能力，过程是观察，比较，概括。概括是智力的基本功。分类是智力训练的重要内容。推理能力的高低是智力高低的重要内容。
1.思维发展顺序：直观动作思维， 具体形象思维， 逻辑思维
直观动作思维的特点是，用动作做推理，动作停止思维也停止。
具体形象思维的特点，依靠事物外部形象和外部特征进行的思维
逻辑概括推理，用已知的知识，符号来推理其他的知识的逻辑推理。以语言为媒介通过概念判断，反映事物内部的关系和本质属性。
2.推理分为：演绎推理如，谁爱谁高，类比推理如关系 归纳推理，金属导电
二 教什么知识，以知识为载体练习思维分为：自然知识和社会知识
（一）自然知识
1.动物，动物的名称，习性，外貌特征。与我们的关系。比较分类鸟类，兽类，鱼类。爬行类，昆虫等
2.植物，植物的名称，外形特征，生活习性。与我们的关系。比较概括分为蔬菜，水果，灌木，花卉，粮食作物
3.天文气象 四季变化，春夏秋冬，穿衣植物和季节的关系。天气变化，下雨下雪，下雾自然现象。认识太阳月亮星星。
4，地理常识，地形，地貌名称特点，与人们的关系。认识山峰，海洋，平原，河流，沙漠森林。农田，草原。
5.人体知识，人体五官，肢体的功能名称。各类食物的颜色，名称，味道。简单理解疾病与饮食和生活习惯的关系
6.物理知识。常见材料特征，水，火的特征作用用。磁铁特性。
（二）社会知识
1.社会成员 服务员，老板，医生，警察 他们都用什么工具，工作对象和我有什么关系
2社会场所 公园 地铁 电影院 餐馆学校 菜市场 书店 农田 这些场所的建筑特点，功与自己的生活关系，遵守的规则
3.社会活动 做公共交通工具 购物 上学 旅游 看病 就餐 过节 做客，这些活动的目的，原因，过程 与自己的关系和 遵守的规则
4.生活常识 交通工具 通信工具 建筑物 洗漱用品 家具 玩具 书籍 服装鞋帽 给他们分类，知道 它们的作用 使用方法 与自己的关系
三，如何教数学。
（一）类包含的逻辑关系
（二）一一对应。确定等量。
判断等量方法：1.直观判断，2.点数 3.逻辑推理
（三）序列结构的推理 长短，粗细，高矮 相邻数排列
（四）数目守恒
建立守恒的逻辑观念。三个要点：注意事物两个纬度变化 两个纬度的互补 头脑将操作的过程逆回去。
1，手口如一点数 物体
第一步，五以内，一个物品对应一个数，然后放在其他地方，数完说总共几个
第二步，在原来的排列分布上手指点数，把自己数的拿出来总共几个，
第三步 左边数， 右边数。上下数
第四步 凌乱顺序，点数。
2，数的分解组合
3，一一对应确定等量
上边一行一一对应下面一行，数目一样。
上面一行多一个，怎么让他一样，可以增加一个也可以减少一个
4.数目守恒
上一行下一行距离不一样了数目一样吗
5，序列结构的逻辑能力
按照序列指令拿东西， 按高矮序列排列， 相邻数
6.空间直觉能力
大小，长短，宽窄，高矮，里外，上下。
先让孩子用身体感知方位。
四，学前数学智能培养内容3-4岁
（一）.数量关系部分：
1知道一个许多
2.直观判断多，少和一样多
3，手口如一点数
4.按数取物
5.一一对应，数量相等
6，学习5以内的次序，理解序数原则
（二）空间关系部分
1.方位知觉 里外 前后 上下
2.形状知觉 大小 长短 高矮 粗细 薄厚 三角形 正方形 圆形 长方形
3.距离知觉 远近 深浅 快慢
五，如何培养社会思维能力也就是去自我中心化？
把孩子放在烟火气十足的社会当中去，培养孩子的逻辑思维能力。
1.在别人的角度思考问题 同一个东西别人看到的跟你，想法可能不一样。
2，在两个角度以上思考解决问题。如买既好看又便宜的东西。
3.理解因果关系。如，吃坏东西和身体生病的关系。
