【天天向上】2017.7.8 学习力课程践行 D54
今天是孩子们的多维棋课程，除了思维能力训练外，这个训练最棒的地方就是基础操作可以训练孩子小手的肌肉以及手指的灵活性。
手使脑得到发展，使之明智，脑使手得到发展，使手成为从事创造活动的聪明工具，成为思想的工具和镜子。
1、《我会读》
这本书除了用来识字、阅读外，我们也把它当成了我们听觉训练的工具。从简单到复杂，循序渐进：从圈圈羊这个故事开始，我读开篇的第一句，他们需要认真听里面有几个“圈”并告诉我答案。然后，我读两句，听完后再告诉我有几个“圈”，最后，我们增加到四句，它们听出了一共有七个“圈”。最后，练习了一组“羊”字训练。在这个过程中，不仅提升了听觉接收信息的能力，还强化了他们的注意力。
2、字卡游戏：
听觉训练后，我们一起进行了穿字游戏，我找出来“画”“工”“叫”，他们需要穿制出“叫”，这个字能很好的呈现在板上，他们用绳子把这个字穿制在板上，困难的地方就是这个字的位置，以及左边应该穿什么，右边应该穿什么。这个过程不仅可以锻炼孩子的小手，还能提升空间能力。
穿制好后，我拿出穿制好的三个字，他们用这三个字来说一句话：
（1）有个叫“叫叫“的小男孩，他的爸爸是个工人，他爸爸在施工的时候，他在画画。
（2）有个叫“叫叫”的小男孩，他的爸爸在工作，他在画画。
（3）有个叫“叫叫”的爸爸，他是个工人，他喜欢画画。
这三个孩子跟“叫叫”玩上了。
3、古诗
课程结束后，我们回到家，吃晚午饭后，我拿出《动脑贴贴画》跟天天一起玩，“画”字再一次加深印象。
我们两个一起读题，只要是他认识的字由他来读，不认识的字由我来读，某些字快他要猜一猜，比如：“小熊”“生日”“派对”
第一个游戏就特别的好，因为跟我们昨天，还有前天的游戏都有连接。这个“小熊的生日”贴图游戏也是按照规律来贴，所以，他需要先观察，然后发现规律再动手贴。天天贴的很顺利，最后一组，虽然第一个是需要贴的贴画，但研究后，发现了规律，贴的很完美
贴画游戏完成后，对“生日”“贴贴画”字块也都有印象了。
贴完后，我跟天天说：“小熊过生日，我们也要送给小熊礼物。小熊喜欢剪纸，我们送他一把剪刀；小熊喜欢花，我们再送他一朵荷花；还有，他喜欢吃鱼，我们再送他一条肥肥的鳜鱼。”
这三样礼物要在我们门上的古诗中找到。
天天走到门前，寻找第一样礼物：剪刀，因为这两个字不认识，所以，我提示了古诗的名字《咏柳》，然后，他把古诗读了一遍，在“二月春风似剪刀”中找到了“剪刀”礼物。第二个“荷花”礼物，因为只认识花，所以上来就找着了一句：“花落知道少。”我提示诗名《晓出净慈寺送林子方》，他读一遍古诗后，在“映日荷花别样红”中找到了“荷花”。最后一个礼物“鳜鱼”，他读了一遍《渔歌子》，然后在“桃花流水鳜鱼肥”中找到了“鳜鱼”
找到这三个礼物，我俩好开心，然后把它们送给过生日的小熊。
游戏带给我们快乐，带给我们继续前行的力量！
