70015孙鑫

今天以《好神奇的小石头》为例子，给小班的故事妈妈做绘本教研。

这本绘本以一颗神奇的小石头为线索，用孩子的视角展示了一颗小石头的神奇变化：地上跑的小老鼠，水里游的大鲸鱼，天上飞的热气球……我们一起抠抠洞洞，翻翻书，猜一猜下个魔术，小石头会变成什么呢？

我首先示范讲读了一遍。然后就绘本里的具体细节展开，和大家一起探讨如何设置互动提问，情景参与，如何更好的在保证故事性的同时让孩子们参与到故事中来。

比如，“飘啊飘，热气球。带着朋友去遨游。”

多简单漂亮的气球，就像小朋友的想象力一样，在天空中遨游着，从这个热气球，小朋友还可以去想，会经过哪些漂亮的地方呢？会看到什么风景呢？

就像安东尼布朗说的一样，让小朋友尽情的去想，尽情的去发挥创造力吧。

好了，现在是考察大家的观察力和记忆力时候了。

第一个问题：

小石头一共变成了几种颜色？

把这幅图的颜色从右往左数，就知道了，

读完后，可以让小朋友也认一认颜色，这些颜色小朋友都认识吗？

第二个问题，小石头都变成了什么东西？

大家可以复习一遍，都是非常简单的添上了几笔，就跟小朋友的简笔画一样，小朋友看完书，读完儿歌，还可以拿这本书来学学简笔画哦，先画个小石头，涂上颜色，再其他的，任由小朋友自己去发挥吧。

有的洞洞书会设计很复杂，是走玩具书路线的，洞洞里有各种机关，但这本书，却在尽可能简单，因为我们想把想象力留给孩子，让孩子去创造更多的细节。