晚自习进行了开学考，测评的是第三单元内容，两个小时多点的时间，大家做的还挺认真的，有部分同学做的比较快，进入了等待交卷状态。
分类交好试卷，我就自己开始了流水线批卷。一个班的试卷对我来说还是不算负担的，我能够集中精力两个小时改完。第二天来到办公室继续批改，课间课代表和徐亦雪来到办公室，顺便问我改卷情况。
我玩笑道：“让我先喝口水歇会，再吐口血。”她俩都笑了起来。事实情况是这样的，我发现了许多的问题。如下：
1、普遍性的不会审题，如做情境性默写题目时不会抓关键词，上来凭感觉就填，填了就错。
2、阅读理解答非所问现象特别严重，如考表情达意回答修辞。本来以为第一个阅读理解提问直白，不需要细讲，结果惨烈悲壮。
3、考病句、说明方法等语文知识时心里没谱，对关键概念理解不清，比如明明是举例子写成打比方。对典型病句类型没有一个整体的知识架构。
4、做题的习惯问题，答题条理化意识不强，想到哪写到哪，不过“黑疤”现象已经基本消灭，只有个别还在幸存。
5、作文比我想象的要好很多，除了字数普遍不够，很多同学文笔还是不错的，第一次看陈志烨同学的作文，结构是非常清晰的，说明写作文“胸有成竹”，自己心里是有谱的。
还有徐亦雪同学练的书法字体首先在这次作文中体现出来了，美观工整程度让我叹为观止！我说过练习的书法，谁迁移运用的越早，谁越先受益，一开始会累，可写好字这件事谁不是熟能生巧呢？
课上我向同学们轻松愉快的表达了我的吐血过程，但是我已经做好了心理建设。胡老师第一节课就说过坚决不会让你们刷题，我们要精做题，做精题，所以部分题目我们做好做多遍的准备，毕竟有调查显示错题做六遍吸收率才能达到96%。
当我自以为非常用心总结试卷情况时，我发现只有三分之一的同学认真听课，剩下的三分之二偶有认真听，但是坚持不了全程，还有个别同学不想听课。
我一点也不恼火，就像我听过许多讲座，哪一个讲师不是用心去讲呢，总有我不感兴趣或者无感的。所以，我尽量把课上的有意思些，除此之外精选错题，反复做，一对一讲是我的策略，我不怕麻烦，我有的是耐心，就怕你不重视，不愿意跟着我走。
最重要的是我还是希望同学们把格局放大点，不要总把眼光放在那可怜的分数上，一次考试一定是一次检测，不要单纯的和同学们去比较，我也不会因为你考低了去批评你，而是要去发现我还可以做哪些努力。解决问题永远比无用的懊恼重要。
就像我总是提你们的学长学姐，但并不是刻意的拿你们和他们比较，一方面是我自然而然对他们的想念，另一方面我知道我对你们还需要做哪些努力，毕竟你们之间还有两年的时间差。所以你做不好了，我不会谴责你们，因为动机不同，所以不会有负面情绪。你们也是，如果只盯着分数，那负面情绪一定会找上你，那是要命的。
语文很美，可以为我们树立一个个精神偶像，还可以让我们感受到生活的小美好，通过阅读和写作，更能让我们自如自洽的表达自己、发现自己。而所谓的分数只能是我们用心学习的副产品。
