亲爱的孩子们：
周五是一年一度的德育文化艺术节，老师知道你们为此都期待了好久，也准备了好久。打算排练课本剧的小涛、心雨、鹏宇等同学早早地和李老师一起写好了稿子，说相声的欣宇和旭睿提前拿稿子过来让我审核，弹奏古筝的小好甚至刚开学就开始练习曲目。每天你们都利用自己的课余时间排练着，从来没有跟我抱怨过一句累。
这些，老师都默默地看在眼里，记在心里。所以，我尊重你们的心血，把三个节目一起呈报上去，让评委们根据你们的表现进行选拔和审核，而不是由我个人的喜好草率地决定节目的去留。这是我能想到的比较公平的方式。在彩排当天，你们三组都很认真，在评委老师面前表现都得很不错。然而，我却发现了一个不那么和谐的现象——你们只有在站在舞台上的时候，才会那么投入地去表演，表演完站在屋外等结果的时候，却一直在嬉闹不休。
到了周五那天，这种不礼貌的现象甚至扩散到了全班。我班的同学们在观看别的班表演时，总是显得那么焦急难耐。不停地有同学离开座位来问我：“老师，我们班的节目是第几个？”“老师，我们班的节目怎么还没到啊？”在我们班的相声出场的时候，我在台旁明显能感受到同学们精神为之一振，这种集体荣誉感其实让我很感动。然而，在我们班表演结束以后，你们顿时兴味索然起来，有些同学开始频频离场，有些同学三三两两聚在一起小声聊天，还有很多男生甚至开始拿出自己从家里带的故事书出来，和着操场上的歌舞声忘情地阅读着。
对于你们的这些表现，老师总是一次又一次地用眼光去制止你们，甚至必要的时候还会弯腰离位提醒。你们悻悻然止了聊天，收了书本，也许心里还愤愤地会想：“操场上这么多人都在说话，多我一个有什么要紧？”
还记得你们天天早上哇啦哇啦倒背如流的《论语》里有这样一句——“己所不欲，勿施于人。”这句话的意思是：自己不喜欢的事情，不要随便施加在别人的身上。用我们现在通俗一点的话来说，就是设身处地、将心比心。在日常生活中，我们除了要关注自己的存在，还得停下脚步，去关注下身边人的存在，这，就是尊重他人的表现。
想一想，台上表演的每一个节目，都是一个班同学的心血所凝结而成。台上十分钟，台下十年功，他们为了最终表演的这一天，练习了足足三个星期。如果你是他们，如果你也站在那个铺着红地毯的舞台上，看到台下的同学们三三两两的聊天、玩耍，他们的眼、耳、口、心，浑身没有一处器官在关注你，那时的你，会不会有一点不被人认可的气愤？如果有一天，我们班辛辛苦苦准备的合唱也被排到最后一个，台上的你们在努力发出最动听声音的时候，蓦然看见操场上的班级们如潮水一般一个接一个地散去，剩下的同学们即使处于礼节坐在原处，也是一脸不耐，那时的你们，会不会突然有种自己的努力付诸东流的委屈？
从这个学期开始，老师几乎每周都要跟你们提到一些文绉绉的话，什么“敬人者人恒敬之”啦，“己所不欲勿施于人”啦，我希望你们学习到的不止是这些落款于千年之前的句子，还有蕴含游走于中华民族数千年之间的美德。
所以，孩子们，看到你们端坐在板凳上，耐心等待最后一个节目结束，在宣告闭幕之后自觉地清理操场、有秩序地排路队回班，老师很感动。因为你们尊重了他人，也在无形之中，用自己的行为，赢得了他人的欣赏和尊重。
