还没有起床，传统文化学习群里就有好几个人请假，我笃定要去学习了，没有被干扰。来到教室我上星期做的位置被一个孩子坐着，她们后面的座位空着，我就坐下了。开始晨读了，就专心跟着大家读了起来，不知道怎么的，就特别的关注那个孩子（也许是因为他坐了我的座位吧）。孩子做的特别端正两只小臂端端正正的放在课桌边专心致志的跟着大家一起读诵《常礼举要》。
傅老师开始讲课了，他也是那样坐着，心里就升起赞叹的感觉:是不是学习传统文化的孩子都这样？傅老师授课很注重互动和交流，经常要学员起来分享，在讲解“担头车尾，穷汉营生。日求升合，休与相争。”时 傅老师就要学员起来说体会，有学员就分享菜市场买菜不讲价等等，那男孩听见了，就想去妈妈周末带他去买菜的时候，就跟流动商户（就是老人自己种的菜）买时，告诉他这些老师种菜难，买菜不要跟他们讨价的事情，就鼓励妈妈去来分享，结果妈妈不怎么愿意，她们两的互动被傅老师发现了，就要妈妈起来分享 ，妈妈起来说:“为了给孩子做榜样，就起来分享，希望孩子以后在学校也要积极发言”你看多有心的妈妈，她们学习传统文化两年了，妈妈都是身体力行的带着孩子，和孩子一起成长。
有时候，我们抱怨孩子不听话不懂事，那是因为我们用我们的惯性来要求孩子，其实孩子是上天赐予我们的礼物，是让我们来成长的，因为我们在没有学会夫妻之间怎样相处时就走进了婚姻；在还没有学会怎样做爸爸妈妈时就迎来了孩子。所以孩子的到来是要我们和他一起学习成长的。
第二节课时玉溪一中的白老师为我们授课，白老师也是非常注重互动，她是教授我们怎样在生活落地实践打扫卫生收拾房间洗菜做饭的。讲到做家务时就邀请学员分享在家里是怎么一家人做家务的，那男孩妈妈起来分享说:“我家是轮流做的每人做一天，孩子小的时候是我教他一点一点慢慢学会的。后来发觉孩子不爱惜自己的学习用品，就要求孩子要用不可以用的铅笔来换，如果弄丢了就要自己花钱跟妈妈买，就鼓励孩子多做家务赚钱买学习用具”。白老师是负责编写教材的，需要很多素材，就赞了她们家一句高手在民间。心里这是敬佩白老师，那么用心把一堂非常枯燥教大家打扫的课，上的这么的生动有趣。高手还是在讲台，没有老师们静心的设计和引导，是发觉不了民间的高手的。
放学打扫卫生，刚好是我和他们一起打扫教室，我和男孩每人一块抹布，分组干活我们就各自开始擦桌子，结果我擦完了一组，男孩还在擦，我就要过去帮他，结果发现男孩在擦桌子的侧面，我立马说:“小朋友你又给我上了一课啊，白老师刚才在课堂上才教我们怎样擦桌子的，我又忘记了，谢谢你，小老师！”赶紧又开始擦我那一组桌子的侧面。真的，我们在生活中只要留心，随时都可以遇到老师。
做一个生活的有心人吧！
