本次课堂大赛，尊敬的王校长总要在百忙中走进每一位语文老师的课堂，用相机记录孩子的精彩，课后耐心细致地对每一位老师课的指导有针对性的指导。让老师们看到了自己优点，同时也深刻反思自己的不足。
王校长首先肯定大家的努力，指出大家的课堂亮点，同时提出自己的建议。
一、教学目标要精准。
口语交际课主要在技巧。不要把重点放在内容上。我们备课要把目标，重点，难点都做到心中有数。我们现在语文课老师讲得有点多，问题提的多。学生的朗读往往少之又少。《延安，我把你追寻》可以把前几篇课文作为重点。围绕教学目标去想问题。主线问题不要太多。《西门豹治邺》西门豹的办法好在哪？然后学生就会把聪明机智的语气读出来。有感情朗读是在理解的基础上朗读，在读的过程又对内容进一步进行了深入的理解。
二、一个都不能少。
给了任务，无论给学生什么样的内容，一定要给她思考和练习的时间。先尝试一下。不要抛出问题，直接找学生说。至少留给学生几秒的思考时间。做到“一个都不能少”。
三、自主合作探究的学习方式。
发现问题：合作的环节自主是基础。先自己想想，再小组合作。合作的点，五六个人的小组有点多。四个人、三个人合适。一二年级两人一组。上了三年级四人一组。小组交流，更重要的是大家互相取长补短。小组长首先得培训，首先让弱的孩子先说，看她到底说到什么程度，或者把这个学生放到最后说。基本达成共识，要给学生几分钟，老师转一转看看，如果有的小组已经完成的，我们要给优等生任务，让她们吃饱。探究是在汇报的过程中完成。我们的问题更重要的出在汇报上。要用问题引领第二课时的学习。汇报时，要抓住主题的问题进行汇报，在汇报时要抓住课文的重点难点和训练的点汇报。学生汇报到重点段，老师要抓住并训练好。
学生汇报到哪段，教师有时会生拉硬拽，我们要会灵活处理。
四、一定要注重调动学生的积极性。
到了四年级有的学生有了自己的想法。要注意调动学生的兴趣。一个人的学习兴趣主要在哪？主要在需求。例如口语交际课的积极性不高。可以组织一个辩论赛，赛前把训练的点告诉她。这样她的积极性可能就上来了。
五、向40分钟要质量。
学生的思考上不去会影响以后的学习，不会“举一反三”。我们为啥要搞课改，“授之以渔不如授之以渔”。课前三分钟要面向全体。
1.保证教学目标的实现。
2.注重训练学生的基本素质。听、说、读、写。贡艳红班孩子的表达特别到位。得到来校领导的高度好评。校本教材一定要读到位。
3.要注意提高效率。
老师们谨记校长的指导，一定会让学习共同体思想在我们的课堂上生根，发芽，真正实现“一个都不能少”！让每个孩子真正受益！
