高新区的秋天如约而至，良好的自然观环境加上独特的后海风光，让这片土地上秋天分外多姿。
班级中最近开展的《各种各样的水果》主题也在为小朋友们提供关于秋天丰收的水果以及果树等季节与主题的契合让这次远足活动提供了较多的经验基础和知识支撑。
本周我和小班宝贝们在加入高实幼后的第一次远足活动正式启动啦。远足是不是仅仅就是带着孩子们到幼儿园附近走一走呢？这其中的意义在哪里？对孩子们来说有什么价值呢？
当然远足的意义不仅在于“走一走，看一看”，“幼儿园一日生活皆是课程”，在《指南》健康领域中提到，小班末期要达到“能行走1公里左右”，中班幼儿要达到“连续行走1.5公里”。这虽然是一项指导指标，但是足以说明发展幼儿的耐力用远足的方式是十分有必要和有意义的。具有一定的力量和耐力是衡量幼儿身体健康的重要指标之一。《指南》中提到的发展目标，体现了不同年龄阶段孩子的水平能力发展差异，也正是因为这些数字上的差异，让我们教师根据幼儿年龄特点制定相应的教学计划，有了更好的参考数值，让孩子在不同的年龄阶段得到相应的发展、更好的成长。
远足活动的开展，能促进幼儿身体和智力等方面的发展，既能陶冶孩子们的性情，锻炼意志，同时也为孩子提供了亲近大自然的机会，在幼儿园之外拓展出了接触自然、认识自然的空间，这也是在幼儿园“成长课程”之下，“关注生活、关注社会、回归自然”理念的典型体现。
孩子们一路欢歌，欣赏一路的风景，走过花田，走过大片的草地，在树林中寻找着苹果树...沐浴着温暖的阳光，走近美丽的大自然。
秋高气爽，风景如画，一片枯叶，一根树枝都吸引这孩子们观察的目光，大自然是孩子们最广阔的课堂，在金色的秋天，回归大自然，感受大自然的精彩。
教育家陈鹤琴说“大自然就是活教材”，远足活动带孩走进大自然，孩子们的耐力得到发展，也将自然作为课堂，拓展了主题课程，让孩子在自然中得到了主动发展。
