读《争取学生热爱你的学科》有感
沂源县南鲁山镇中心小学 白桦
李燕杰教授曾深有感触地说“一切好的教育方法，教育艺术都产生于教师对学生无比的挚爱之中”优秀教师都有一个共同特点就是热爱学生。
随着教师年龄的增长，授课经验和技巧不断增加，却很难找到初为人师的成功。就常常把年轻时的教育教学成功作为自己教育生涯的荣耀。为什么教育水平增加了，“荣耀”却再难呈现了呢？这苏霍姆林斯基在文中说：“让学生们把你所教的学科看做是最感兴趣的学科，让尽量多的少年像向往幸福一样幻想着在你所教的这门学科领域里有所造。”如何做到这一点呢？他说：“去争取自己学生的思想和心灵，跟你的同事们——其他学科的教师来一番竞争。”这个竞争不是知识的竞争，不是教学方法的竞争，而是“爱”的竞争。
首先要 精心设计课堂语言。苏霍姆林斯基特别指出了教师的语言素养是上好一堂课的关键。他说：“教育的艺术首先包括谈话的艺术。”教师的教学效果很大程度上取决于他的语言表达能力，这就给教师的语言修养提出了很高的要求。如果教师的语言素养好，那么他上起课来会非常轻松，学生听得也非常明白，课堂效率怎能不高呢？今后我要精心设计课堂语言，争取用准确、轻松、易懂、风趣的语言吸引学生。
其次，在学习中，在生活中，我总会发现学生闪光点，然后及时地多夸奖。有人说，好孩子是夸出来的。正面的鼓励比反面的批评效果会好很多，学生在受到教师的夸奖后，会更加喜欢这门课，喜欢学习。多进行正面的引导，鼓励的力量是无穷的，它会给我们带来意想不到的效果。
最后，我总会做孩子的知心人，课上是老师，课下是朋友。因为和孩子们打成一片，孩子们乐于和我交流，许多在生活中遇到的难题，也会和我倾诉，我总会给孩子进行分析，指明方向。对于一些课上出现的问题，我也会课下单独找孩子交流，心平气和地跟他谈谈心。不偏激、不着急，让孩子和我的心更近了。
《给教师的建议》这本书使我受益匪浅，它教会我如何去学习，如何提高自身的修养和知识水平，如何培养学生学习的兴趣，如何争取学生喜欢自己的学科......总之，作为一名教师，这本书成为我教学中的一个坐标。
