在孩子的世界里，父母的话就是天。如果能不再有谩骂、诅咒、威胁、挖苦、警告的词语出现，那就是一个全新的世界。
这是一本实用书籍，作者前面就给了阅读学习的方法。
本书阅读方法
亲子沟通是门艺术，需要不断演练，把理论变成行动，并且记录下结果，才能使学到的技巧真正内化。
鼓励孩子与我们合作
一家人生活在一起，总是会有很多摩擦产生。你与你的丈夫，你与你的公婆，更何况是你与你的孩子。孩子做了很多事情，让你生气，比如说：不睡觉、乱仍玩具、不吃饭、玩游戏、看电视等。如何鼓励孩子与我们合作，做一些对他自己有益，做不会增加我们劳动量的事情呢？
1.描述
描述看见的，描述问题。例如：厕所的灯还开着呢；浴缸里的水要溢出来了。
大人描述问题的事后，其实，也就告诉了孩子怎么去做。
2.提示
例如：孩子，牛奶不妨会冰箱，会变酸的；苹果核应该放到垃圾桶里；墙壁不是用来画的，纸是用来画的；我现在需要有人能帮我收拾一下餐桌。
当我们给孩子们提示的时候，他们往往就知道该怎么做了。
3.用简单的词语表达
例如：孩子，你的包；孩子，厕所的灯；孩子，狗。
孩子不喜欢说教和长篇大论，对他们来说，越短越容易记住，越有效。
4.说出你的感受，但不要评价孩子的个性和人品
例如：我不愿意听到“你得带我去”。我像听到的是“爸爸，我准备好了，你现在可以带我去吗？”；如果我的话还没有说完，就被人打断，我会觉得不高兴；我不喜欢别人揪我的袖子！
只要不受到攻击，孩子更容易和一个表达愤怒的人合作的。
5.写便条
例如：在电视机前贴着：在开电视前，想想，我做完工作了吗？我做完练习了吗？
在孩子上学还没有回来的时候，假设几个场景练习一下。
1.孩子进门鞋子乱摆放。
无效的处理方式：
有效的处理方式：
你运用5个技巧里哪个技巧？
2.孩子作业还没有做，就看电视。
无效的处理方式：
有效的处理方式：
你运用5个技巧里哪个技巧？
注意：
1.描述
只是讲看到的，问题描述出来。
厕所的灯还开着呢；浴缸里的水要溢出来了。
如果在前面加上“你”：你厕所的灯还灭有关；你水龙头没有关。
加了“你”之后，让人觉得被埋怨，容易产生抵触情绪。而我们只是谈论问题的时候，孩子也容易听出问题是什么，该怎么解决。而不是谈论你做了什么。
2.提示
避免提示孩子已经知道的信息。比如对15岁孩子：牛奶不放到冰箱里，就会变酸。
4.说出你的感受
经常被批评的孩子，特别敏感。如果对她表达“妈妈生气了”，小孩可能会很敏感地产生内疚感，反而反抗。敏感的孩子用2的方式，比较好。
5.写便条
不管孩子认不认字，他们都期望收到小便条。
