父子的日常对话与过招（82）
迟到千年/2023.6.29
晚上睡觉前，玩子拨弄着自己的手指头，像是若有所思地玩着游戏。贾董兴奋地告诉我玩子会用手指头做简单的加法了。
“玩子，三加三等于几啊？”贾董当即提出了问题，希望玩子能够表现作答。
玩子伸出两只手来，两只手各比出三根手指头，然后数了起来：“1、2、3、4、5、6，等于6。”
“那四加五呢？”玩子的表现勾起了我的兴趣，我继续提出了问题，想要看看他是否真的会用手指数数计算。
他继续一只手比出四根手指，一只手比出五根手指，数了起来：“1、2、3、4、5、6、7、8、9，等于9。”
“那五加五呢？”我继续出题。
“等于10。”他没有像前两次一样数一遍了，而是直接干脆地作答。
“那六加一，你知道等于多少吗？”我继续出题，想探寻一下他能够突破用手指数数的局限，真正理解加法。
他比划了一下，发现自己无法用手指比划出六加一，只好悻悻地回答道：“不知道。”
尽管他并不真正理解加法，但他刚才的表现已经让我俩有些吃惊，因为我俩从未教授过他这些，甚至于我俩都没有教授过他从1数到100。
从这点来看，我俩尚未加入“鸡娃”的队伍，成为其中的一员，如今我们的宗旨还是让他好好地玩，多些运动更好一些。“鸡娃”的时间还长着呢，等玩子再大一点再说。
陪他睡觉时，我好奇地问道：“你刚才计算的方法是幼儿园里面教的吗？”
他十分肯定地回答道：“不是。”
“那是谁教你的啊？”他的回答让我更加疑惑了起来。
“我自己学会的呗。”他回答地倒是云淡风轻的样子，好像真的是他自己悟出来的一样。
或许，用手指数数，然后进行简单的加法，本来就是一件十分容易，只要探索就能够悟出来的知识，他学会这些，真如他所说是他自己在玩耍中学会的。
“你真厉害，玩得时候自己就能够发现一些新事务哦。给自己鼓个掌吧。”我一边说一边为他鼓掌。鼓励的并不是他会了这件事情，而是他通过自己的努力，主动发现和探索。
如果拿玩子和其他同龄孩子来说，玩子真的是什么都不会，比别人差劲了许多，甚至于连我们比较在乎的身体体重都比同龄孩子差了许多。
一方面是因为我俩真的没有太多时间陪玩子，陪他学习更多的知识，另一方面，我俩也确实没有想着这么快地“鸡娃”。我俩仍然希望他有一个快乐的童年，能够成为他长大之后的一种坚实的心灵港湾和盾牌。
我俩更知道，或许我俩都无法避免要成为“鸡娃”队伍中的一员，但“鸡娃”的本质和前提是激自己，我俩得先认知道如何“鸡娃”才能够更好地做出选择。未来道路还长得很，慢慢来，不着急。
