二年级的看图写话，在经历过了一年级的学习洗礼之后就显得成熟多了，正因为二年级是向三年级进入的一个阶段，所以写看图写话的过程中还是重要的。

如果二年级训练的好，三年级的作文写起来也不会特别费劲，所以我们需要怎样的去让孩子写好二年级的重头戏——看图写话。今天主要从以下几点来进行讨论：

第一点，积累知识夯实基础。

巧妇难为无米之炊，孩子写看图写话之前是应该要储备一定的阅读量，阅读在平时的积累中很重要。为激发阅读兴趣，作为语文老师，在有空的时候，在日常生活中应该见缝插针的给孩子们讲绘本说故事，在上课的时候多添加一些故事环节，让孩子们对语文感兴趣，慢慢的对文字有兴趣，然后内心才有了一种浓烈的想法，耳濡目染后，就更能写好内容，那我们的教育也就才刚刚开始。这个起点需要家长的密切配合，需要老师的循循善诱，孩子们从一年级开始接触简单的看图写话，到现在二年级进入了稍微复杂的看图写话，其实也是在不断进步的，那么我们从这一个过渡点可以给孩子们总结一些什么呢？是……

第二点，紧跟课本，牢固结构。也就是我们进入主题写看图写话，将书本上的一些课文内容结构先给孩子做好分析，比如到了二年级下册学习了《雷雨》这个结构鲜明的课文就能给孩子一个很清晰的思路，它就是用的总分总的一个结构来描写，并且将雷雨分成了雨前，雨中，雨后三个阶段重点来描绘，同时它不单只是描写雷雨，它还描写雷雨前其他一些事物的一些动态、声音，以及一些触觉，也就是说我们在引导孩子写话时，尽量的用身体的各种触觉去感受一个事物的变化，比如说用手去触摸，用耳朵去听，用鼻子去闻在用心去感受，那么我们写出来的文章就会有灵魂。

第三点，链接绘画，明白深意。

要想将看到细化写好孩子们还要喜欢绘画，也就是说他们在绘画的基础上可以更好的去观察图片，图片里有谁发生了什么事，这里面可能会有一个怎样的起因经过结果，那么我们从中要学到一些什么道理，得的得出一些什么结论，这些都是孩子们要有一个绘画的前提在这才能够更好的进行观察，所以呃结合各方面的我们在带着孩子去讲解，看图写话的问题的时候，先从绘画出发，再从图片角度入手，将一件事情请经过结果捋顺。在天上一些主题升华，那其实看图写话也就能被写得很好了。

第四点，理清思路，注重细节。

接着便是一些细节的问题，到了二年级下学期，大部分孩子写看图写话都已经没什么压力了，但是还是不能拿到满分，这是为什么呢？因为总是有一些孩子容易在细节上出错误，比如标点符号，比如个别的字不会写，那从这一块来说，我们就需要孩子注重检查，同时日常也要积累更多的生字词，写字的时候要细心耐心在书面上首先要过关，这是写看图写话一大法宝，因为其实老师卷子改多了，书面给人舒服的话，也是非常重要的一个因素。

第五点，日常训练，逻辑思维。

最后当然是整体的逻辑思维，一篇看图写话写的好，除了个别文字优美，字字数足够，语句正确，还要让整一段话层层递进，最好能够有一些高潮，有一些重点描写的部分，然后一定要有收尾，不能够戛然而止，不能让人摸不到头脑，那我们二年级小朋友还是有挺多孩子在收尾，这一块需要锻炼的，这个也是老师在日常生活中，教学过程中多多提醒，用范文，用例子多多的进行分析。

第六点，因材施教，范文助力。

讲到看图写话的方法，其实在更多的时候，如果我们想让孩子迅速的找到喜欢的灵感，那么还是可以让孩子针对范本下一番功夫，比如说将范文认真的读几遍，甚至可以领悟背下来，然后再根据范文的图片出一些类似的图片，让孩子写话，这样子也可以起到一个训练的作用。因为本身其实看图写话的套路都一样，这是针对一些中等的孩子来说，如果是一些写话特别困难的孩子，那么我们就要跟他强调时间地点，人物事情的几个因素，他只要把这几个写明白了，其实也是挺好的，因为这是打地基的过程，地基打扎实了，慢慢的高楼大厦也就可以建了，第3种便是我们基础比较好的那一部分孩子，这一部分孩子呢，我们老是千万千万不要规定的太死，对于背诵或者是熟读范文也可以自由选择，他们可以自己自由的去发挥鼓励他们多写，但是前提一定要让主题突出不要离题，不要写到第2句话，主题还没出现，这是对于能力比较强的孩子的一个忠告。

在整一个语文学习过程中写话还是一个起步阶段，怎样把看图写话写好，更是这个起步阶段中的起始点，那如果能够将这些止始点学到，孩子们在三年级的作文学习过程中应该也会相对的轻松，因为文章骨架如果够结实了，那剩下的一些血肉慢慢的填充积累也就相对容易了。