冬至将至，寒霜未临，暖阳先行。日升月落间，“斌坊”工作室的脚印于2017年12月21日迈进第六期。
自“斌坊”工作室开坊以来，在坊主李斌校长带领下，团队成员们一起，从校内研讨到校外学习，有自我研修也有专家领路，有群雄争论的辨课也有静心潜修的阅读。
今天，“斌坊”工作室全体成员齐聚星光学校，就习作教学专业成长路上的读与思，思与行，进行分享交流。
首先，彭建老师以“习作教学中儿童本位的迷悟行”为焦点，分享读书心得。她提出的“制定适切教学目标”，“建构有效的习作课程”等观点引起大家共鸣，为习作教学提供了理论支撑与实践指引。
紧随其后，赵晓霞老师就“我读《写作教学教什么》”为主题展开交流。她以《写作教学教什么》这本书为着力点，深入浅出的展示了习作教学专业成长路上的所思所行，尤其是她的“搭一个支架——秋游活动习作导学单”的案例，为未来习作教学研究树立了典范。
最后，陈花老师以《习作教学教什么》为引子，生动的讲述了序列阅读中深入阅读后所悟，悟得要领后所行、实践行动后所思。她说“引导学生大量读好比中药，见效缓但固本。方法技巧好比西药，见效快但流于形。习作教学应当中西合璧，去粗取精。”
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三位老师的分享，让我们看到习作教学专业成长之路上深入阅读的重要性。既要纵深研究，也要广博吸纳。分享后的交流中，每位老师的精彩互动与点评更是让本次活动妙思层出。
正如坊主李斌校长最后总结那样，“斌坊”工作室是一个“温馨、奋进、团结”的集体。团队成员们也会沿着导师提出的期望：为做一个能上课，能讲座，能写作的老师而努力。
且读且思且行，在习作教学研究的路上！
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