阅读文章《轻点关门》
学院学生指导阅读
儒雅
动作描写 坚持不懈
语言描写 ⇒ （受惠者，幸福）
神态描写 举手之劳
生活中有没有小事体现（高尚品质）？×
小事中，体现人与人之间的关爱、默契？长时间的举手之劳就不简单了。
如你晚上做作业，父母看无声电视。家中，病人静养，轻点。
欲扬先抑，一波三折，两条线表现心里的变化。
生活中的的这类事？
我姓钟，你还知道有这个字的诗句吗？
生活中真的没有刚才那样的小事吗？可能别人的一句话，一个动作给你的生活带来了很多？写成文章需要精雕细琢，到写只是可能有些模糊的概念映像。
邱语，医院，人来人往，但都很安静。
启发说出：公共场所，保持安静，教室不发言不说话，图书馆不喧哗，扔垃圾进桶。
公交车上让座什么时候你会让？
打扫自己家门口的楼道。
把想到的这个点变成一篇文章，是不是有一个人物？如文中的中年男女。你的故事里是怎样的人物贯穿其中的。
谢老师：变成一篇作文，有血有肉的，就要考虑怎么去写。如在学校轻点讲话的。有没有发现老师平时声音很大，有一天很轻，发现她嗓子哑了，有个同学说我们要轻一点，保持课堂安静。
今天的作文题目是
嘘，轻点（⇒相互关爱）
刘思绮，我做作业，爸说轻点，后来又听他对说轻点，我心中涌起一丝感动。
文中，“沉吟”“感动”，去做了，“感慨”所以文章一波三折，就好看了。
接刘思绮的：爸爸原来讲话响，不影响孩子，戴耳机看足球，情不自禁喊出来，妈妈出动了……，爸爸怎么做……
加工要合理。
原来……后来发生了什么……，最后……
就有波折了。
楼下一对老人，经常看到他们门口的垃圾袋，有一天里帮她扔了。一直这样做了。后来，六一，他的垃圾袋上有一张纸条……一个小礼物……
家人之间的，同学之间的，师生之间的……相互关爱，默契。一波三折。欲扬先抑。细节描写。
原先
嘘，_ __ 事发中
事发后
