大年初一就谈教育，给别人印象多少有些"“不食人间烟”的感觉，可是昨天忘了“日更”从而挑战失败，内心有些许惆怅，但是对教育的追求是终生的，不是过节可以冲淡的，是无怨无悔的！学校的功能前边苏霍姆林斯基也谈过，但是今天这一句会给我们全新的感觉，不管你是班主任、年级主任、教务主任、副校长、校长，读了苏霍姆林斯基的这一段提醒，你都会感觉到自己在教育上的的不足与心虚。
苏霍姆林斯基说：“学校是知识、教养、智力文明和劳动的策源地；教师年复一年地领着自己的学生沿着知识的小道向人类智慧的顶峰攀登：智力财富和脑力劳动——这是我们手中借以造就人的最重要的工具。"（《苏霍姆林斯基选集》第1卷，第93页）
他把学校定义为"知识、教养、智力文明和劳动的策源地"，也就是说他是培养孩子们走出校门应对纷繁芜杂世间百态的所需要知识、教养、智力、文明、劳动等核心素质与技能的研训基地，我说得是“研训”，除了学习、研究还应该有训练，所以才叫"“策源地”。他把我们日复一日的教育活动叫做“领着自己的学生沿着知识的小道向人类智慧的顶峰攀登：智力财富和脑力劳动”，这是多么形象准确！这也是"我们手中借以造就人的最重要的工具。"我们的与学生一起所做的一切都是为了造就"“人”而使用的"“工具”，既然是工具就必须经常改革创新，必须与时俱进，古人云"“宝剑锋从磨砺出”，再好的宝剑如果不经常按照需要"“磨砺”，那种就会变成古墓里出土的宝剑"“中看不中用”！
读了之后，我们是否要反思我们的教育，我们作为育人的工具，我们是否做到经常性的"“自我革命”，革故鼎新，守正创新？我们是否还存在"“骑驴看唱本——边走边看”的情况？是否还对于往日的"“辉煌经验”恋恋不舍？教育要发展，要在就承担中华民族伟大复兴大任的人才，必须从方法上敢于主动"“跳出舒适区”，去发现适合孩子们未来发展需要的好的方法与模式才行，教育不是"“一招新吃遍天的行业！”
