运用：启发性提问
事件回顾：今天从幼儿园接小朋友放学回家的时候，老师跟我说他跟一个小朋友之间发生了争执，他今天用吐口水的方式对待别人。当我听到了这个事件之后。吐口水，第一感觉他这种行为非常不礼貌，一种不尊重他人的行为。我们说行为背后一定是有原因的，那么，行为背后的原因到底是什么呢？
刚开始跟孩子聊这件事的时候，我先问了一些有关他在幼儿园里有什么事情让他感觉到很开心的事情。他说今天妈妈给他买了非常漂亮的带着很多彩色灯的气球，第二个就是他今天在幼儿园里，他展示了早操，把早操的步骤做了出来,老师表扬了他，对于他来说这是很开心的事情。我说有没有跟小朋友之间发生了什么不愉快的事情呢，他说有的。我问他到底是发生了什么？刚开始他不想回答，有点逃避这个问题，我坚持问他，到底是怎么回事呢？最后，他说是因为那个小朋友一直在说陀螺啊陀螺，我不喜欢听他一直在说陀螺这个话题才吐的口水。
接下来继续和小朋友讨论，遇到小朋友说你不喜欢的话题，那应该怎么做呢？他就：“我就告诉他，我不喜欢他一直在那边说陀螺陀螺。我不喜欢的话，我可以走开的”。我说对的，人与人之间就是要和平相处。每个人想说什么，是每个人的权利。那你不喜欢这个话题，你不想听到可以走开去做你喜欢的事情。最后，小朋友表示明天去幼儿园会主动道歉。
因为今天给他买了一个很漂亮的气球。他最后还说，那我比较喜欢说气球这个话题，我不喜欢说陀螺这个话题。明天到幼儿园里，可以把幼儿园的小朋友分成两组。喜欢陀螺的小朋友可以讨论陀螺的话题，喜欢气球的小朋友可以跟他一起讨论气球的话题，把其他小伙伴儿们都聚到一起。
感悟：社会是个大家庭，孩子之间能否和平相处，求同存异，怎样处理人与人之间的关系就显得尤为重要，运用启发性提问，帮助孩子打开他的思路，认识自己做出的错误行为，并且改变他简单粗暴的处理方式，提升孩子与小朋友之间的交往和沟通能力。
二〇一七年十一月十四日
