当你遇到了一件事情，你是如何去面对的？用情绪操控？还是？
下雨天的大课间，又是借书的时候，同时也是我可以一个人呆一会儿享受的时刻。
一个男孩子面目凝重地跑到我身边，告诉我他把前面同学的衣服用黑墨水弄脏了，想打个电话给妈妈，让妈妈买一件衣服来赔给同学。他的脸上充满了恐惧紧张，他很害怕被爸爸妈妈骂，也很害怕被老师批评，更害怕同学的妈妈来找他。
我好奇他，有这么多的害怕，他是怎么做到勇敢地自动跑过来告诉我，同时把这件事情告诉他妈妈的。
他说，因为他知道是他做错事情了，是他不小心把前面同学的衣服弄脏了，他要为自己的行为负责任的。
于是，他去打电话了。
我知道，那个女孩子在那里哭，但是我不去打扰她，我在等她来。
她来了，她还在哭个不停，哭得很伤心，她一边哭一边告诉我，那是她最喜欢的衣服，她就要一件一模一样的衣服。
是的，莫名其妙的自己最喜欢的衣服被人家的黑色墨水弄脏了，有可能这件衣服就再也没法穿了，而且这件衣服已经穿了一两年了，不知道在哪儿买的了，怎么可能不伤心？怎么可能不委屈？
我让她去走廊上没人的地方哭，大哭，使劲儿地哭，哭爽了再回来。
大概五分钟后，她回来了，但是明显没有哭够，她一说到那件衣服也许洗不干净了，也没地方可以买了，依然伤心地哭着。
我让她继续去那里哭，完完全全哭舒服了再来。
又过了几分钟她回来了，她告诉我，这下舒服了。
我问她，你想要对方怎么做，你是满意的。 她想了想说:让他买一件新衣服吧，我也好久没有新衣服了，妈妈很久没有给我买了。
我说：和原来的不一样没有关系？
她说：不知道从哪里买的。
我:你想要新衣服了，这个时候刚好可以要一件，是吗？
她：是的。
我:每一件事情都会有三种以上的解决方法，你再想想，还可以怎么做你是满意的？
她：让他带回家洗洗看吧，也许能洗干净，那就好了。
我:是啊，要是能洗干净，你就又能够穿上这件最喜欢的衣服了。还有其他更好的办法吗？你一定可以的。
她歪着脑袋想了想，这个时候，她已经差不多冷静下来了:如果洗不干净，那就用紫色的水彩笔涂上吧，那样就可以了。
我:嗯，这是一个好办法，不过水彩笔画的，一放到水里洗，可能会掉色了。想想，还有没有更好的方法？
她想了想，微微摇了摇头:我现在想不出来了。
我:好的，慢慢再看看，一定会有更好的办法的。
于是，女孩子回教室了。
在女孩子第一次出去哭的时候，男孩子打完电话回来了，他依然是一副犯错的神情，但是脸上也带着一丝倔强。
我问他:妈妈怎么说？
他:妈妈说说买一件衣服赔给她。
我:你现在感觉怎么样？看起来还是很害怕？
他:是的。
我:其实是你在玩笔，而且一边玩一边甩，你也没想到笔芯会被甩掉，里面的油会出来，是吗？
他不好意思的点了点头，因为这是他隐藏的部分。
我:那你决定怎么处理这件事情？
他依然告诉我，他给那个女孩子买一件新衣服。我告诉他，我特别欣赏他能够为自己负责任。但是他还是需要向女孩子道歉，然后再问问那个女孩子怎样处理，两个人协商一下，找一个双方都同意的方案。
下课了，两个人同时过来，男孩子先向女孩子道歉了。我问女孩子，你有想出更好的办法来吗？
女孩子说:有，我想让他先拿回家洗，如果洗不出来，到时候，我们可以想想在那些黑色的地方绣上一些漂亮的花纹！
哇哦，谁说孩子不懂？谁说出了事情需要大人处理？谁说孩子不能担当？谁说不能信任孩子？整件事情我没有费一点力气，可是孩子想出来的这个解决方法是我想不到的。
如果洗的干净，什么事情都没有了，但是男孩子要请教妈妈，然后亲手洗。如果洗不干净，还可以两个人一起想着怎样绣花纹，绣什么花纹，怎么绣？这是不是一种特别好的体验？这是不是会让孩子们看到，他们有多少的创造力，也许他们会失败，但是信任他们，他们依然会有很多的解决方法，即便最后这件衣服毁了，但是是不是他们拥有了更宝贵的实操经验？而且这是两个人一起解决的。
是的，没有一件事情的发生，只是为了毁坏一些什么，只是为了让你难过，当所有的情绪流过后，你内在的智慧就出来了，你就知道如何去面对，如果去处理了，无论这件事情是怎样的。
特别感谢我最可爱的孩子们，又给我上了一课，让我再一次验证了每个人都是本自具足本自圆满的，即便是一个孩子，让我验证了每件事情都有三种以上的解决方法。
