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I：以上片段出自教师之手，主要讲如何设计教学主线，实际上，也可以用来学习如何在交流沟通中如何设计逻辑主线。
讲了4点：
围绕文路（作者思路）设计
由课题入手设计
抓住关键句子设计
由过渡段设计
A1：《欢乐颂》第12集，小邱面对失恋失业的双重打击，由于情绪失控，言语不当，与大家发生矛盾。樊胜美围绕‘’为什么大家都不理小邱了‘’这个主题作为主线，与小邱进行沟通，使小邱茅塞顿开，主动给大家道歉。
A2 ：以后与他人沟通时要注意做到主线清晰，要事先想清楚谈话的主线，或以一个关键问句作为主线，或以某一个话题作为主线，都是常用的方法。
