这个假期我们去了海滨城市大连学习，让人留恋的不止干净的城市，风趣的人们，可口的美食……有些美止于唇齿，还有些思索却植根于内心。
思辨行，不能少了“学”
古人常说慎思明辩方能笃行致远，可见思辨的重要性，古人尚学术，思辩多以学习为目的，思辩之后即能有所得，古人思而辩之多在庙堂，慎思而后辨，今人的“辩”多在心里，密而不发，少了“学习”的目的，思辩行都变了味儿。吉林师范大学的黄宝国教授的学习精神让我印象深刻，黄老师每天早晨四点钟起床读书、学习，就靠着这股子坚持学习的精神，黄教授把自己的身份从一个小学老师学成了大学教授，长年累月的积累成就了黄教授的传奇人生。
我们把思绪拉回前段时间的一个新闻：收费站取消，让惠于民，百姓拍手称赞，对于工作人员来说就惨了，因为那意味着下岗，一个大姐找领导抱怨，我清楚地记得视频里她站起来说：“我今年46岁了，我把几十年的青春都送给了这个收费站，我不会再学别的了，我也很难再学会别的了，我怎么办？”听到她说这句话之后，我觉得很心酸，我也确实为她感到委屈。但是有一个问题我一直在想，到底是什么夺走了她的工作？反观自己，如果有一天我失去了自己的工作，我有没有再学习的能力？是否有能力去为自己谋一个新的职位？
这是一个飞速发展的时代，“学习能力”是你站在这个时代必备的技能，无论你从事的是那个职业，哪个领域“落后就要挨打”“不学习就会被抛弃”，家里90岁的爷爷最近学会了一项新技能——在敬老院用微信和他的重孙重孙女视频聊天。屏幕里老爷子看见孩子笑得合不拢嘴，屏幕外的我们笑着为爷爷的进步点赞。
辽师大的盖晓红教授在屏幕上出示了一组词语，请大家解释意思，“迷妹、腐女、双击666……”现场大批人员阵亡。你拥有90后的容颜，却有颗60后的心，这句话绝对不是在表扬你稳重老成，而是指你对新事物的接受能力差，与这个飞速发展的时代有代沟。同样是80后却有一种白天不懂夜的黑的隔阂感。
也许你会说，作为一名老师：两耳不闻窗外事，一心教好圣贤书就行了。行吗？俨然不行！你面对的是不断变化的社会，以及在这个时代里成长起来的孩子，现在的孩子能和以前的孩子一样教吗？你不学习，不和这个时代同步，怎么和孩子沟通，又如何让孩子亲近你，并信你的道呢？用固定思维来应对不断变化的学生，无异于刻舟求剑，削足适履。
保持一颗学习的心，拥有成长性思维，保持与外界的连结，与时俱进，才能更好地因材施教。要记住，你与这个时代同在！
敢梦敢当 勇敢做自己
行程的最后我们参观了大连市教师进修学校附属学校，正如墙上的标语所示：这是一所顺势而为，而且非常有意思的学校。
嘴里背着《诗经》，手里拼着魔方，又或者嘴里背着古诗，手里解着九连环……手脑结合，开发右脑。融合了眼脑机能训练，记忆力训练，感统训练……等的各种训练从生理层面解决孩子注意力不集中，学习能力差的问题。
也许你会问，这些东西有用吗？当然！首先我们来了解一下我们的孩子的现状。
1.世界卫生组织对剖宫产率设置的警戒线为15%，美英等国的剖宫产率均在警戒线以下，日本仅为7%。而中国的总剖宫产率为46.5%，剖宫产率超过世界警戒线3倍多。剖宫产给孩子带来伤害最大的就是感觉统合失调，在学校的直接表现就是注意力不集中，记忆力浅短、自我控制能力差、概括推理能力差等。
2.过于精细化的带养方式扼杀了儿童早期自我发展的能力。宝宝，这个危险不能碰，这个太脏不能摸……地上太脏了不能爬，怎么老摔倒呢？抱起来走吧！这个太硬了不能给宝宝吃，这个太酸了，宝宝不爱吃……外面太热了还是在屋里玩吧，外面太冷了还是在屋里玩吧……家长人为的干扰了儿童早期的发展，包括视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉在内的不同感觉通路，使孩子没有办法通过对信息处理作出相应的反应。
两种原因导致孩子在学校表现出来了不同的学习能力。这是问题的根源，如果我们不了解这些，把问题都归结在孩子身上，给孩子报学习班补课，通过刷题让孩子掌握技能……这些做法治标不治本，甚至是本末倒置，无异于缘木求鱼。表面看来分数提高了，实际上消耗了孩子大量的学习热情，降低了学习兴趣，最后的结果就是学习内驱力不足，甚至是厌学。
这所学校把提高学习力的课搬进每间教室，带给每个孩子。如果能在一二年级时坚持训练两年，孩子的学习能力必将得到进一步的提升，学习能力的提升学什么反而变得不那么重要了。
花费了很多的笔墨来介绍大家都知道的早期教育问题，恰恰是我想要表达的，我们都知道，我们却什么也没有做，包括我自己的孩子……我们都有以梦为马的能力，却少有脚踏实地想了就做的魄力！敢梦敢当，才能不负青春，勇敢做自己才能让梦想成真！
每次充电都能让自己得到精神上的愉悦，这种幸福长期而持久，让我在教师这个职业中找到幸福感和归属感，我希望有一天我能真正做到用一个灵魂唤醒另一个灵魂。
