4岁的子苏特别喜欢提问，很多我们大人觉得习以为常的东西孩子却能发现其中的问题，孩子的这种好奇心十分宝贵需要好好保护与开发。我一直都很很想给他建一个小圈子，这个小圈子可以让孩子们自由提问，自由讨论，给每个孩子表达的机会，让孩子在多元化观点中发展思维能力，年龄上不需要太一致，有点儿混龄其实更好，父母也是这个圈子的成员之一，主要是起到“扇风点火”的作用即可。但由于自己对发起及维护这个圈子信心不足，这事也就想想而已。
幸好碰到了执行力超强的胡老师，这个小圈子就在疫情期间开张了，新开张的小圈子以微信群为支持工具，成员为3个家庭，分别为来自河南的胡老师家，来自江西的于老师家，还有在江苏南京的我们家。除了胡老师的3岁小儿子目前暂未参与讨论外，其余3个小朋友在这个圈里讨论得还是挺欢的，虽然这几位小朋友彼此从未见过面，但因为强大的妈妈们，孩子们似乎并不感觉陌生。子苏以前遇到问题都喜欢问我问爸爸，现在他总说：“发到群里去问问！”，另两个哥哥都是小学生，比他大不少，问的问题也和子苏不是一个级别的，但王子苏听到哥哥们的问题，总喜欢用他那些无理头的理论正儿巴经地分析和解释一番，然后哥哥们就反驳他，他还和他们争论，而王子苏问的问题，哥哥们也能够不嫌弃其问题的幼稚，用自己尽可能的理解来帮他解释。所以，虽然这个圈子里人的其它人子苏并不认识，但因为妈妈们对圈子应保持怎样的状态与规则的彼此默契，小圈子热闹非凡，小朋友们在圈子里也玩得很投入。
胡老师的儿子最近从研究新冠病毒引发到研究诺贝尔奖，自己研究了几天，胡老师就准备让他把自己这几天的研究成果在群里做个汇报，于老师的儿子最近研究了为什么有的人喜欢嚼纸团这个问题，于是大家约定昨天晚上7:30在微信群里搞一次直播，由3位小朋友汇报近期研究成果，其它人听汇报，提问题和讨论。子苏小朋友还太小，本想让他汇报一下这些天做菜的心得，结果我说让他汇报一下，他总是不表态，他不表态的意思就是不愿意，我也没再勉强他，毕竟他还太小，也许连“汇报”是何物都不知道，我想这次就让他观摩观摩吧！
子苏听我说到群里7:30直播的事儿还是很感兴趣的，我原本以为他根本不会老老实实观摩这场直播，没想到他一直记得这事，7:30之前就坐在手机前等看了。首先由腾腾哥哥汇报，腾腾哥哥为了这次汇报花了不少功夫，还手绘了思维导图，但由于网速问题，直播中声音总是断断续续的，我基本上没有听见什么，只看到画面，后来我们看网络如此糟糕，就立即改为录视频上传。没想到子苏看了一点点腾腾哥哥的汇报，立刻很激动地也去找纸和笔要做汇报，他迅速地准备好了自己的道具，开始在家里的小白板前面边画边讲解关于新冠病毒的事儿，他画的图一看就是吸收了腾腾哥哥的思维导衅元素，虽然他讲的有点无理头，但“因为。。。所以。。。”这类词汇用得到痊，所以看上去也是头头是道。他一边说我一边帮他拍，竟然一口气讲了16分钟。无论怎样，这至少也是大大地锻炼了他的表达能力。
虽然第一次汇报由于技术问题，大家没有充分展开讨论，但是可以看到
