读经典:《易经》《大学》
自强的生命之势
昨天看到了被铁架捆绑的大树,今天看到一种植物,这种植物,大家都不会陌生很常见。就是藤壮植物,没有自己的主干。这种植物有个特性,很会依附旁边的一种植物。只要这种植物给它作为依靠,它会迅速蔓延,生长很快、生命力旺盛。以前经常有看到别人家满房顶的藤壮植物,爬到人家一整个房子。好像小时候就有学过一篇文章叫爬山虎。我们先不去理,这种植物给我们带来的是好,还是坏,但我们不得不去赞叹她们的生命力。种子不同,环境不同,与昨天的铁架树呈现出完全不同的生命。一个是被保护着高大的形象,一个别人开始忽视而完全自强不息的生存着。
两种不同植物的生长方式,展现的是两个不同人生的两种方式。这让我联想起我们的上一代,我们一代,和孩子一代。在我们的成长过程中,条件不是这么的好,特别是在农村,读书成了唯一走出农门的途径。所以很多孩子发奋读书,非常的用功,不光要学习,回到家里还得做家务。父母还不给学习,觉得这样很浪费钱。但越是这样的孩子明白了这个其中的不容易,越是哭着要读书。我家有个堂姐,在小的时候因为家里没钱就哭着过来向我家说情。因为她们知道是为自己学的,所以想学。而现在的孩子呢?由于上一代经历了生活的不容易,生活改善了,把所有的好,有的东西恨不得全给孩子。学校环境变好,回到家里全是电子现代化。很多父母把时间花在了工作上想为孩子赚更多的钱来给他更好的生活。所以把陪伴的时间改用了金钱来补偿。孩子享受了好的环境,她看到的就是父母拿着手机在那里忙碌。车里车外的,穿得光鲜的表面。她觉得这样的生活很好,为什么还要学习呢?我像我父母一样就可以了。不想学习,不知为何学习?不知为谁学习?现在很多孩子都为父母学习,很多孩子会说:“爸爸妈妈要我这样……。”这个是不是就像,这个铁架里的树,看上去高大,实际去活在上一辈的眼中,不知为何要学习,不知为何而活?只能当别人的风景。
而相反,爬山虎类的植物,从小没有依靠,只能靠自己。所以它永往直前,遇到什么,就爬到什么身上生成。眼下的植物只当了也暂时的支柱而已。在金钱化的现代,我们到底要给孩子们什么?我们怎么样才可以让我们的孩子可以像爬山虎一样,拥有它内在的生命价值,让他为自己的人生而负责,我想这是最需要我们去思考的。
今天听了早课悬崖勒马。其实我想到的是另一个词“履霜,坚冰至。”我想任何一种的状态都不是一天而成,希望我们做为父母有自己最基础的思考,当孩子一个问题来临时有化冰的行动,真正的有悬崖勒马的机会。让他们的生命可以拥有自强的生命之势。