片段来自《这样读书就够了》P188-189
主题：如何搭建知识体系
R原文
I复述
【what】是什么
赵周老师在这个片段中给出了如何搭建自己的知识体系的三个思路。拥有自己的知识体系才能更好的获取知识，更快速的成长。
【why】为什么这么做
在知识碎片化的时代，太多人沉溺于伪学习当中。将报课、看“干货”等同于学习，但是到头来，那些干货和学习内容还是不会运用，不能变成自己知识、自己的经验，甚至让自己实现变现。
通过搭建自己的知识体系，有目的有主题的进行学习，将新了解的知识与旧有体系进行联结，对旧有体系查漏补缺。
【who】谁可以这么做
所有对成长有追求的人，想要提升自己的人，都可以运用这3种思路建立自己的知识体系。
【how】怎么做
虽然赵周老师给出了3个思路，但是我认为这3个思路大体分为两个方向：从问题出发和从体系出发。从体系出发细分出了从点到网和从网到点。
1.从问题出发。对于成年人来说最强大的学习东西无疑来源于遇到实际的问题的时候，当我们遇到问题需要找到答案的时候，就是建立知识体系的好时机了。从问题出发，通过各种渠道收集大量的概念，从而建立起自己的专业领域的体系。
2.从点到网。信息时代，给人带来的好处就是无时无刻都可以接触到大量的信息，不断的对这些信息进行收集处理，日积月累，你的知识体系就能够聚沙成塔自然而然的形成了。但是这里面，需要学习者有良好的知识内化的能力，而不仅仅是将信息收集起来了。
3.从网到点。对于大多数人来说，从点到网的建立体系可能不太现实，不如从网到点的思路更容易炒作。通过一本书、一堂课，将某一个领域的核心概念收集起来，初步搭建起框架，由这个框架为起点，通过不断的学习，不断将体系充实起来，最后搭建出一个完整的知识体系。
每个人的学习习惯各不相同，在3个思路中选择合适自己的方式，大家都能建立起自己的知识体系。
A1过往经验
16年年底，报了中科院心理所的儿童教育方向的在职研。对于一样比较学渣的我，看到大部头的课本，说实话我是崩溃的。加上自己的自控力薄弱、时间管理不当，拉下了很多的课程。一直一边焦急与课程进度的落后，一边又无计可施不知道怎么学完这些课程。
这个月参加了洋葱阅读课的复训，在碎片阅读这节课上，又听到了六哥关于知识体系这个话题的讲解。在讲到知识体系从哪来时，他给出了从课程、书本、文章等等渠道需要知识体系的框架。这个时候，我突然意识到，我害怕的是对于学习内容的整体上的位置，即不了解学习内容的结构。既然发现了问题所在，我接着问自己，从哪里能得到这种结构呢？突然想到思维导图是展现知识结构最好的工具，那比如《普通心理学》这门课，网上会不会有思维导图呢？说干就干，我百度了一下，网上有丰富的这方面的资源，一下子我的信心就又回来了。
有了学科思维导图，我能快速了解这门课的结构、哪些内容是重点、能够控制自己的阅读进度与速度，总之能够大幅度提升我的学习效率。
A1反思规划
我的经历，即可以说是从问题出发、也可以说是从网到点，通过思维导图这个工具做切入点，进而掌握学科的知识结构。
在接下来的5月份，我会用从网到点的思路建立知识体系去学习心理学课程。通过网上的思维导图，快速建立学科知识框架，通过知识框架，安排学习计划，收集概念。并在自己的理解的基础上，做出自己的思维导图。并且在不断的学习中，扩展、补充、丰富知识框架。
A2未来应用
5月份，要开始对于课程设计的主题阅读。会用“从网到点”的思路建立自己的知识体系。
【步骤】
1、搭建框架。通过精读一本入门书籍，搭建起课程设计方面的知识框架。
2、填充框架。通过快速阅读，将其他书中的第一本书中缺少的重要概念补充进来，完善整个知识框架。
3、查漏补缺。完成主体阅读后，在对整个框架进行检查，检查有没有部分是空置的，如果有，就需要在接下来进行针对性学习将其补全。
