所谓梳理，属于复习课的思路。
一、句式变化
第一次课：重点是一般疑问句
1、一般疑问句变化
1）情态：can/ must 方法--提前 2）时态：有be 方法--提前；无be 方法--加前
2、特殊疑问句变化
1）构成：特殊疑问句+一般疑问句（去掉划线部分） 2）题型：对划线部分提问
3、否定句变化
1）情态：can't / mustn't + 动原 2）时态：有be + not； 无be ----don't / doesn't/ didn't + 动原
第二次课：重点是特殊疑问句
1、复习
1）找句型变化的关键词 2）判断句型变化的方法
2、对划线部分提问
1）对主语提问 2）对时间、地点提问 3）对形容词或副词提问
4）对宾语提问 5）对谓语动词提问
二、时态梳理
第一次课：重点是理解时态
1、判断时态类型：训练学生找到判断时态的关键词
1）看动词形式 2）看时间表达
2、词形变化梳理：复习基础知识
1）单三形式 2）过去式 3）现在分词
3、适当形式填空：谓语动词的理解与基础知识的应用
1）先判断时态 2）闪出谓语动词结构 3）谨慎填写
第二次课：重点是运用时态
1、复习：判断时态、适当形式填空
2、时态转化：
1）一般现在时变为现在进行时 2）一般现在时变为一般过去时
3、时态翻译
1）5个一般现在时 2）5个一般过去时 3）5个现在进行时
三、介词梳理
第一次课：
1、复习：一般疑问句和特殊疑问句
--先情态、再时态
--五种提问类型：对主语、对时间和地点、对形容词和副词、对宾语、对动词
2、时间介词的认知与训练
--基本时间介词：at in on
--其他时间介词：after for till
3、方位介词的认知与训练
--基本方位介词：in on at
--其他方位介词：behind in front of between under over across off after
4、其他介词
--with for by to (for the weekend) （wait for a bus)
四、名词梳理
第一次课：
1、复习
--时态（辨析、适当形式填空、时态转换、汉译英）
2、名词“数”的认知和训练
--分辨可数名词和不可数名词
3、名词的复数
--变化规则训练
4、名词的所有格
--变化规则训练
5、名词的运用
--词义的运用：首字母填空
--词法的运用：适当形式填空（实际未进行）
五、动词梳理
1、复习
--介词（时间介词、方位介词、其他介词）
2、动词的类别和辨析
知识点：
1）情态动词：can/ must
2）系动词：am/ is/ are/ was/ were
3）助动词：am/ is/ are/ have/ has/ do/ does/ did
4）实义动词：have/ has; do/ does/ did; work/ make...
辨析训练重点：
1）am/ is/ are 的双重身份
2）have/ has的双重身份
3）do/ does/ did的双重身份
3、动词的类别与句式变化
知识点：
变一般疑问句时--情系助全部提前、实义动词加前
辨析训练重点：
have/ has/ do/ does/ did的双重身份所带来的辨析难度
4、动词的形式变化
知识点：
单三、现在分词、过去式、过去分词
辨析训练重点：
过去式与过去分词混淆
5、动词的形式变化与时态应用
知识点：
单三--一般现在时；现在分词--现在进行时；过去式--一般过去时；过去分词--现在完成时
辨析训练重点：
1）形式与时态要求的谓语动词之间的关系
2）动词的适当形式填空
六、阶段性测试结果分析
1、结果
2、分析结果
失分率比较高的题目：首字母填空、传统阅读、综合阅读、变化形式填空都低于60%。
3、举措
复习首字母填空和传统阅读
