在一所知名中学的首轮面试中，老师首先问了孩子很多有关阅读的问题，例如：你读过哪些书？你用的是哪些阅读方法？你读过科技类的图书吗？你读完过一本大部头的书吗？哪本书让你最有收获？为什么……
之后老师又把陪同孩子的妈妈单独请进教室，和妈妈聊了一些关于阅读的问题：
您陪孩子读书吗？
如果是，您和孩子同读过哪些书，
您为他选书吗？
选哪一类的书比较多？
您平时读书吗？
你喜欢读哪一类的书？请给我们分享一下您最近读的一本书……
从这样的面试中读出了教育改革的一个积极信号：学校更加重视孩子的阅读和父母的阅读，重视父母的文化素养，这说明学校更加肯定家庭教育的重要意义和不可替代性，因为教育不单单是学校的事情，更是父母的事业。
那些优秀的少年和他们的母亲，无一不是受过良好的教育，知性优雅，谈吐有物。他们无一不是对孩子的阅读高度重视，说起孩子读过的书和自己读过的书如数家珍，侃侃而谈。
的确，每个家庭的藏书都记载着父母和孩子的精神发育史，都传承着家庭的文化，是值得收藏的家珍。而这些家珍，基本上都是有父母，尤其是母亲传承给下一代的。
——读《我用阅读教育孩子》
