今天，阴雨朦胧，我和三位小伙伴早早来到实习学校门口，入校一面红砖铺成的校园映入眼帘，在黄主任带领之下，我们来到一间会议室，学校校长和各带队老师都在，讲了二十分左右，我们各自跟着带队老师，熟悉班级事务以及相关工作。

我与一群小鬼的见面时间，是在中午吃饭的时候，我跟在班主任身边，看着孩子们坐的端端正正，因为班里定下规矩——谁遵守纪律，谁就可以提前吃饭。

大家乖乖的排着队，自己打饭打菜，有的孩子饭量小的如同拳头一般大小，有的高个子的孩子称了一勺又一勺，按压之后又来一勺，不愧是干饭人。

孩子们与我初遇，他们在下面窃窃私语，议论着猜测着这位来路不明的实习教师。他们用试探的眼神望着我，羞怯的扬起嘴角对我微微笑，当我的目光与她们对视，再快速低下头，再看向我。

这一切好像一场“相亲”，彼此打量着对方，由心而发的欢喜，并从容颜中显露出最纯真的模样。

“老师你好漂亮”

一位同学对我说，我一下子害羞起来，我微微笑对他亲切的说“谢谢你，你也漂亮，尤其是你那双如星星一般的眼睛。”

“老师，你姓什么呀”

可能班主任介绍我时，有些孩子没记住，一个个又来问我。“我姓，肖。你叫什么名字呀，我今天一定会记住你的名字的。下次还可以考考我是否还记得你的名字哦。”

“肖老师好！”

一声声“老师好”，进入我的耳朵里，穿过我的脑海里，回荡。一声声老师好，忽然感觉责任感来袭，我不再是一名学生，而是一名教语文的人民教师。窦桂梅老师说过“我是教语文的，我是教学生学语文的，我是用语文来教人的。”

我真想在短时间内提高自己的语文教学实践与理论能力，用我所学，以一颗真诚的爱心、耐心带动所有孩子的信心一起成长。

但，与其同时。我更希望提高自己“育人”能力，尤其是班级管理的能力。

今天是“热闹”的一天，热闹之事有四。

一、“老师，她从楼梯间摔下来了”

一女学生，从楼梯上不小心摔下，肿了一个大包。她被人搀扶到办公室，我一时也不知如何是好，听说有校医室，我真想立马背着她去看看。对面其他班男老师提意见“先坐一下，看看情况”。 我急忙给班主任打电话，并让女学生坐在老师椅子上，等待处理。这件事，我觉得交给班主任比较合适，因为我也不知道病情有多严重。实话说，我当时，有一丝不知所措，不知道干啥。 男老师看见一个大包，说赶紧用冷水淋一下，我扶着学生去到一间有一排自来水处，打开水冲淋伤口，转身从班上拿出凳子让她坐下。为了避免有缺口的白色砖石磕着，我用手背拖起她瘦小的小腿，以便她更好的淋浴冷水。这件事情的后续是，学生在教室等待家属买来的药膏，擦涂后继续上课。

希望以后在教学中，穿插一点安全知识，提高学生自我保护意识，注意安全。

二、“老师，她把我的嘴弄出血了”

下课，一号女生被后面不知哪位学生一推，不小心撞到前面二号学生，导致二号学生的下唇内部磕出了血。二号女生哇哇大哭，如同晴天霹雳一般的嗓音，不满的宣泄。一号女生非常自责的面容向二号女生道歉，希望取得她的原谅，之后的哭声渐渐淡了……

后续，血擦干净了，泪收起来了，人也释怀了。

感想：教室里推推打打，在小学阶段算是比较正常。但是一个优秀的班级管理，尤其是高年级阶段，一定会有一定的自我管理的意识，即使没有也要懂得安全，纪律这方面的行为意识。这件事说明一个问题，这些孩子还没有进入到高年级小学生应该具备的一些品质，比如自我管理能力，班级课间纪律与安全意识等。这并非一件不好的事情，说不定，这些调皮捣蛋的学生往往还具有创造力呢。

三、“老师，他把那位同学的书给撕了。”

这件事情，我不是特别了解。大概是一男生把另一男生的书给撕了。被老师单独留下来罚写作业。

感想：我觉得，孩子调皮是一件正常的事情，调皮是他们的天性，但是破坏别人的物品确实做得不对，如何引导孩子和谐与同学之间相处?我觉得这是值得我亟待去解决的问题。

四、“老师，他把我的鞋子拿走了。”

一班会课，两男同学，在我和班主任眼皮子下，调皮捣蛋，小动作的在桌下你打我推，你怼我更怼的互不谦让。我走在他们身边，第一次用眼神示意、第二次小声示意不许调皮、第三次我轻轻敲桌子示意，小鬼继续无视我的示意，肆意妄为。之后，我不再提醒，只见一鞋子飞了出来，飞到桌子边两米处“老师，他把我的鞋子拿走了”

后续，我把鞋子给他捡了回去，小声说同学之间不可以相互欺负，好好听讲。

感想：我可能太温柔了，一直也微笑面对大家，毕竟也是第一天见面，学生也不怕我，自然我说的话的威慑力就弱了些。

也许，这就是你们给我的见面礼吧～

不知道等待我的还有什么，放马过来吧，小鬼们！我会慢慢与你们深入了解，走进你们的内心，倾听你们的故事，了解你们，针对性帮助你们。并且在这过程中加油提高自己的语文素养。

第一天，我许下一个愿望：

让五年级十班的班级越来越棒，越来越团结，友爱。

让每个学生快乐的学习语文，爱上语文课，爱上阅读与写作。

让自己成为优秀的语文教师，或者向优秀的语文专家靠近。