通过一个寒假对三个模块的共读，我对信息技术在教学中的应用有了更进一步的认识。信息技术不仅改变着我们的教学理念，还能为我们的教学提供技术支持，在教学教法中也是运用很广。通过第三模块共11讲的学习，一些我之前没接触过或不理解的概念都浮现在眼前，同侪教学法、拼图法、TBL团队学习法等。其中我印象深刻的是合作学习和探究式学习法，这两种方法在课堂中如何很好的运用，也是我一直努力的目标。
小组活动有三种形式：小组讨论、小组对话、小组合作。小组合作是小组活动的其中一种形式。想要人生都参与，并达到小组活动的预期效果，就要总结汇总，说出结论，可以用随机挑人。把小组活动设计好，规则制定好，就能够很好的解决教学中的重难点，小组间同班互助也可以很好的促进中等及以下学生的学习。
探究式学习法是学生从提出问题到解决问题的一整套学习方法。学生在进行探究式学习时，他们的学习兴趣、学习投入、学习质量和成果都会大幅度提高，有利于激发兴趣，并且学到很多。如何很好的把探究式学习法落实在平常的教学中也是我一直努力的方向。这样的教学，学生是主体，对学习才更感兴趣。
王博士的教法学法都是从学生的角度是思考，以生为本，让我对自己的课堂也有了很多的思考，对今后的备课及课堂教学做如何改变也有了明确的方向。
