“中国有礼仪之大，故曰夏；有服章之美，谓之华。华夏一也。”身为华夏民族的我们自古以来就是讲文明，懂礼仪的。而身处二十一世纪的我们更应该秉承优秀传统，讲文明，树新风；懂礼仪，善处世。
文明礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并以风俗、习惯和传统等方式固定下来的。文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现，更是城市的素养，更加是国家的脸面。所以，我们作为具有上下五千年多文明史的“礼仪之邦”，就更应该用文明的行为举止，合理的礼仪来待人接客，为人处世。这也是弘扬中华优秀民族文化，展示中华民族精神，树立中华民族新风貌，实现中华民族伟大复兴的重要途径。
文明礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、动作、语言、服饰、谈吐、待人接物等等；从对象上看有见面礼仪、公共场所礼仪、旅游观光礼仪、乘车礼仪、待客与做客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则是：一是敬人的原则，就是孝敬长辈，关爱小辈，尊重每一个人哪怕只是一个陌生人；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一、自我对照、自我反省、自我要求、自我检点、自我约束，不能狂妄自大、目中无人；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸，把自己的言行举止控制在一个合理范围内；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，用真诚打动人心，不逢场作戏，不言不由衷，不言行不一。加强道德实践应该注意文明礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行举止。
首先，语言是交际的工具，文明用语则是通往心灵的一把金钥匙，在交际中能否使用文明用语，反映着一个人的修养，而且影响到整个社会风气。讲脏话粗话的世界是黑白的，讲文明用语的社会才是彩色的。当然，生活中的文明礼貌用语是有很多，要注意各种场合使用恰当的礼貌用语。其次，学习礼仪，要以提高本人自尊心为基础。自尊，即自我尊重，是希望被别人尊重、不向别人卑躬屈节，也不容别人侮辱、歧视的一种心理状态，是人的自我意识的表现，并以特定的方式指导人的行动，是一种积极的行为动机。有正确的自尊心的人应当具有待人谦逊、不骄不躁的品格。青少年学生在学会尊重他人的同时，自己也能得到他人的尊重；自尊心在提高的同时，自己内心的道德要求也在提高。所以，培养青少年学生高尚的人格，养成自尊、自爱、自律的良好品德显得尤为重要。礼仪教育可以作为动力和导向，在青少年学生的个体发展上发挥重要作用。再次，学习礼仪要重在实践，一个人的礼仪只能在言行中才能反映出来，不说不动就不能妄自判定某个人有没有礼仪，每个人都要在理解礼仪要求的基础上，敢于在日常的言行中、平时的待人接物中展现自己文明有礼的形象。有一些人平时也知道要讲文明、懂礼仪，但在公共场合或遭遇到不是很熟悉的人时，其礼仪规范就无法发挥作用，这是他们缺乏自信的表现。要教育人们树立信心，懂得在应用得体的礼仪言行的同时，也是自我良好形象的塑造，要敢于展示一个有礼、自信、文明的自我，并且充分利用各种场合、机会去表现这一点。
我们要打造文化强国，就必须提高国民素质；而要提高国民素质，就还要从讲文明，懂礼仪，树新风开始……
