教育是天底下最阳光的事业。千种方法，万种计策，其实都是离不开一个爱字。谢老师在分享中说，化的事业是尊贵的，果的事业是甜美的，而我却愿意做绿叶的事业，因为他可以用平凡和谦逊垂下自己的绿荫，去影响学生一生的发展，他把自己当成绿叶，并把这种绿叶心态化成自己的习惯。成全了全班40多个孩子的开花。可是他不知道在他娓娓道来的分享中，我却听到了一朵花开的声音，他这片绿叶在我心里早已变成了绽开的鲜花，吸引着我，吸引着我这个刚刚蜕茧的幼蝶从中汲取养分。
接手新班，谢老师采取知己知彼，百战不殆的策略，用一篇作文就摸清了全班的底细。这种方法实在是高明，只有学生最了解学生。这让我想起自己接手新班时，也是想摸清底细，于是我找了班上以前的数学姜老师一起用了一节课的时间排出了新的座位表，这张座位表让我掌握了全局，谢老师的方法却能帮助老师掌握细节。我想如果这种方法用在我们二年级，可以用作口头表达的方式“说说我的同班同学”。说到这里，我想到了下学期我的第一节授课内容已然有了，正好可以用来对比一下学生心目中的他和老师心目中的她。兼听则明。学到第一招。
谢老师摸清了底细，开始立规矩。抓住领头羊树立严师形象，重新定位调皮学生的角色，反转成为监督好帮手。油腔滑调的刘乐和杨越我也相当熟悉，他们极度无赖却又喜欢被人哄，谢老师的这招真是恰到好处。我想到我们班上的姜恒也可以用这招。这个孩子做作业很快，但是很恼火从不检查，还喜欢跟别人讲话，还想要当班干部。谢老师的分享让我想到了一个好办法，以后对他可以要求做完作业，立刻拿来检查，没有出现马虎错误，就可以让他帮忙监督班级纪律。谢谢老师，又帮助我解决了一个头疼的问题。
其实我和谢老师一样接手新班，我想到的第一件事情就是要树立严师形象。目前来看，这一点我做的很成功。12年级的小朋友，见到老师的都是远远的，高兴的喊老师好。而我们班的小孩朋友见到我都是远远的，赶快躲起来，并悄悄地说：老师在后面。这样的情形总让我哭笑不得，听了谢老师投以木桃，报以琼瑶的故事，我反思自己，原来是木桃投的不够多，我和孩子们心的距离还很远。以后我要在这方面多多努力，那就从每天进教室的一个微笑开始吧。
最后要说说谢老师令我最佩服的一点是她分享的家校联合共管共治的故事啦。对于不交作业的孩子，我们通常会采用铁腕手段，但是效果不佳。谢老师说，冰冻三尺非一日之寒，化冻都需要同等的时间，其实每个人都知道这个道理，但是不是所有人都能用同样的耐心和同样的坚持来完成这个化冻的过程。在谢老师寥寥几个字的背后，是谢老师开学两个月，每天晚上都要在下班后依然工作的持久坚持。这份默默奉献的绿叶精神，才是最值得我学习的。做一件事容易做，坚持做一件事却不容易。我想对于那些我们说没有办法的学生，无论采取什么手段，只要坚持就绝对是最好的办法。
我在德育论文中说爱是学会接受孩子，我从谢老师的身上看到了爱，是学会成就孩子。接受孩子是接受自己，其实就是接受自己的不完美，成就孩子就是成全自己的成长。先悦纳自我，接受自己的不完美，然后把这份不完美逐渐变小，成就自我：班主任这条路，就是一条让师生的生命都能开花的路。
