成长比成才更重要
——一个“差生”的蜕变
今晚抽空听完了广东省佛山市三水区名班主任张佳望老师的《我与孩子同成长》讲座，心灵深受震撼，情感产生强烈共鸣，深思许久，忆起了我的历历往事......
我是一名“草根”班主任，虽谈不上什么名师大咖，但对于教育我是认真的，我有我的理念，我有我的情怀，我有我的追求！
作为一名教师，我一直坚信：师者，传道授业解惑也！（韩愈《师说》）老师对于学生，信其道，方能听其言。正如张佳望老师所言：“您送我一程，我记您一生！”对于教育，我一直坚守：孩子的成长比成才重要，情商比智商重要，品德比能力重要的教育理念！
福同学是我去年毕业班的一名孩子，对于他，我记忆犹新，因为在他身上我倾注了太多的心血和爱，也正是因为他，让我相信了一个“差生”也可以蝉蜕壳变，一个“差生”也会有“春天”。
第一次与这班孩子们见面，福同学就引起了我的格外注意，因为课堂上他的眼神总是在我的身上“游移”，每次课间休息时间，总有同学会跑来告他的恶状，让我在课间休息时间也不得安心，让我心烦意乱，让我怒火冲天。
记得冬天的一个下午，有同学又跑来告他的恶状，说是福同学在课间休息时间把另外一个孩子给推搡倒在了地上，闹得那个孩子痛苦连天。这一次，我刻意压制住了心中的怒火，与福同学展开了一次真正的心灵对话。
“孩子，这次老师不揍你，你说一说这件事的经过吧！”我轻轻地说。
他用怀疑的眼神看了看我，心中暗想：“哎！这次还奇怪了，老师怎么没揍我，还鼓励我讲清楚事件的经过。”
看到他怀疑的表情，我继续鼓励他说：“孩子，没事的，只要你讲清楚事情的经过，老师会作出公正裁判的。”
经我这样一说，他疑惑的心终于像一块石头落地，他默默地看着我的眼睛，对我讲述起了事件的经过......
听完他的陈述，我觉得他只是没注意和其他孩子相处的方式，因为无意，导致和他一起玩的伙伴绊倒在了地上。这一次，我没有批评他，我只是提醒他：“孩子，其实你并没有犯多大的错，以后记得和其他孩子一起玩耍时，注意方式方法，不能强迫其他人和你玩耍，玩耍时尽量不要伤着其他的孩子，这样你将会越来越受其他同学喜欢的。”听我这样一说，他紧张的心情立刻轻松了许多，他的脸上露出了从未有过的笑容，那笑容是那样的甜美，那样的释然，那笑容里反射着老师对他的宽容和理解。我轻轻拍了拍他的肩膀，坚定地对他说：“孩子，你学习不好，老师不怪你，但你一定要把人做好，做一个自己喜欢的人，这样的你，老师和其他同学也会很喜欢的，老师相信你，你一定会成为一名好学生！”
自那以后，“奇迹”在他的身上一次又一次地悄然发生，他也慢慢地变成了自己喜欢的样子。他能按时上学了，几乎很少迟到；作业书写也比以前认真了许多，每天的作业，他都会尽力把自己会做的题目做完；在课间休息时间，也很少有其他孩子再来告他的恶状了；集体活动时，他也能融入集体，其他孩子也喜欢和他一起玩了；还有......
对于他的每一次进步我都毫不吝啬夸赞的语言，哪怕是一次小小的进步和提高。对于他我特意给了他“私人定制”专属VIP会员。比如每次集体活动他都有一次和我单独合影的机会；每次课间休息时间，他都有一次和我单独聊天的机会；每一次作业我都会给他写评语；只要我有时间，我都会和他一起漫步校园……慢慢地，他逐渐在心中接纳了我，他也接纳了我的教育，我们的教育也有了诗和远方。
我渐渐地发现，他比以前成熟了许多，也成长了许多，尽管他的学习成绩还没有达到我的期望值。对于孩子来说，这就是一种莫大的进步，就是一种成功，对于我来说，他已经由一名“差生”逐渐地变为一名追求进步的“好”学生，他不再是班里面的一大“祸害”，不再是我心中的一根“刺儿头”。看到他的点滴进步，我由衷地感觉到我的教育是有效的，我对孩子的守望终究没有失望。
我再一次坚信：给孩子一个平台，他将还你一个精彩！
在毕业的离别欢送会上，我用双手给了他一个大大而又深情的拥抱，当孩子抱着我的时候，我发现他哭了，他的哭声里充满了对我的感激和感谢，他哭着深情地对我说：“谢谢您老师！您没有放弃我，是您给了我争当一名好学生的勇气和力量，您没有抛弃我，尽管我是那样的调皮捣蛋，您没有嫌弃我，尽管我是那样的次次令您生气失望......老师，我会一直记着您的。”听着他的话语，我也难言内心的激动，我的泪水在眼里打转，但我强忍着没有哭，我拍了怕他的肩膀，自信地对他说：“孩子，老师从来都没有认为你是一名差生，你每天的进步，老师都看在眼里，记在心里，老师相信你，你会越来越棒的，你会活出你自己喜欢的模样。孩子，加油，老师等着你的好消息！”
做教育，我们要永远胸怀伟大教育家陶行知先生所提倡的“爱满天下”的教育情怀，不抛弃，不嫌弃，不放弃任何一名差生，不管是优等生还是学困生，我们都要因地制宜，因材施教，让教育充满炽热的温度！
因为我们坚信“只要心中有目标，脚下就有路”，成长比成才更重要！
