本文原创于2009-03-20 18:24:45，首发于人民网强国博客。

在学习实践活动中，党委宣传部通过问卷调查、部门走访调研、解放思想大讨论等多种形式，倾听师生心声、征求各方面的意见建议，发现了我校党建和思想政治教育工作中存在的问题，并用用科学发展观的理论提出了解决问题的对策。

一、  党建工作中存在的问题及对策

教工党员层面存在的问题：

1.  保持共产党员先进性长效机制方面还有待进一步加强。

2.  党员的先锋模范作用发挥还不明显。

3.部分领导干部作风不够扎实，领导的决策能力、协调能力有待进一步加强。

4.少数党组织的凝聚力、战斗力不强。

要改变以上状况，我们的党组织要成为贯彻落实科学发展观的坚强堡垒。首先是要求全校各级党组织切实承担起动员群众、组织群众、最广泛最充分地调动一切积极因素的职责，充分发挥宣传群众、教育群众密切联系群众的优势，着力营造鼓励人们干事业、支持人们干成事业的良好氛围，把一切积极因素调动和凝聚到贯彻落实科学发展观的伟大实践中来，调动和凝聚到实现“五个发展、一个突破”的历史进程中来。其次，要求全校各级党组织牢固树立发展是党执政兴国的第一要务的观念，始终坚持以人为本，围绕学校党委的工作大局和学校的中心任务开展工作。第三，要求全校各级党组织坚持用科学发展观的要求审视自己、加强自己、提高自己，充分发挥表率和示范作用。同时，不断从师生的实践创造中汲取新营养、获得新动力，实现坚持党的优良传统与弘扬时代精神的统一，带领师生走科学发展道路。

要改变以上状况，我们的党组织要在用科学发展观武装党员干部头脑上下功夫。用科学发展观武装党员干部头脑，是把基层党组织建设成为贯彻落实科学发展观的坚强堡垒的题中应有之义。要按照省委的统一部署和要求，着力引导党员干部深化对科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求的理解，切实转变不适应不符合科学发展观要求的思想观念，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，努力使广大党员干部成为科学发展观的忠实执行者。要教育广大党员干部发扬理论联系实际的学风，自觉把学习实践科学发展观同本单位本部门的实际结合起来，把开拓创新与求真务实结合起来，把工作热情与科学态度结合起来，把思想认识的提高，转化为履行职责、做好工作的实际行动，不断推动发展的新飞跃，开拓发展的新境界，努力使用科学发展观武装党员干部的过程成为推进学校又好又快发展的过程。

要改变以上状况，我们要在提高基层党组织领导和推动科学发展的能力上下功夫。科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，根本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。要紧扣发展这个党执政兴国的第一要务，把提高基层党组织领导和推动科学发展的能力摆在更加突出的位置抓实抓好。要着力提高基层党组织准确运用科学理论指导实践、把理论与实践结合起来的能力，贯彻党的路线方针政策、结合实际创造性地开展工作的能力，灵活运用掌握的知识和经验去分析和解决工作中的突出矛盾和问题的能力， 善于集中各方面智慧提出新思路、采取新举措、开创新局面的能力。

要改变以上状况，我们要在大力增强全校各级党组织服务师生的意识上下功夫。我们党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。必须更加自觉地坚持全心全意为人民服务的宗旨，更加自觉地坚持党的群众路线，真正把立党为公、执政为民的要求路线贯穿于全部工作中，落实到广大党员干部的行动上。要引导全校党员认真做好联系和服务群众工作，更加关注民生,积极改善民生，解决人民群众最关心、最直接、最现实的问题，努力实现好维护好发展好最广大人民群众的根本利益，

要改变以上状况，我们要在推进全校党组织自身建设的改革创新上下功夫。改革创新是推动经济社会发展的必由之路,也是增强基层党组织的创造力凝聚力战斗力的必由之路。

学生党员层面存在的问题：

近几年，我校高度重视并加强在大学生中发展党员工作，学生党员的数量有了较快的增长，这一方面给党组织输送了新鲜血液，增强了党组织的生机与活力；另一方面，对党员的教育和管理也提出了更高的要求。学生党员队伍的教育和管理也暴露出了一些问题。

1.大学生入党动机多元化。

虽然多数大学生能够把实现共产主义理想、全心全意为人民服务作为入党动机 ,但是受市场经济负面因素和社会不良风气的影响 ,大学生入党动机呈现出多样化的特征,出现了理想信念上奉行实用主义、以捞取既得利益为出发点、入党动机不端正的不良趋势。当前 ,大学生就业形势非常严峻,致使很多大学生把入党当作以后获得好工作的砝码 ,入党动机的功利主义倾向非常严重。此外 ,个别学生入党的动机是为了所谓的家族荣誉感 ,或者是为了谋求个人的政治地位,或者是为了和其他同学攀比 ,等等。可以说 ,现阶段实用主义盛行的社会思潮使大学生入党动机出现了多元化、实用化的情况。

2.党员发展的数量和质量不协调。

近年来 ,大学生党建工作随着高校扩招正步入一个快速发展时期 ,学生党员的发展数量大大增加。部分系部在党员发展的质量上出现标准降低、把关不严的问题 ,导致党员发展数量和质量不相协调。目前 ,在大学生党建工作中存在一个误区 ,认为发展党员的数量是衡量党建工作好坏的重要标准 ,而由于发展党员的质量则很难量化 ,于是在质量上降低标准、放松要求 ,为增加数量把部分思想尚未成熟的学生拉进党组织。应该说 ,党员是大学生中的优秀分子,具有较高的综合素质 ,能够做到严格自律 ,但是对大学生中存在的不良言行则抱有“事不关己 ,高高挂起”心态 ,不能在同学中发挥应有的先锋模范带头作用。此外 ,大学生党建工作还部分存在着发展工作缺乏计划、入党程序不严格、班级院系之间搞平衡、毕业前突击发展、人为划定入党比例等问题。可见 ,面对不断增加的学生数量,大学生党建工作要真正做到在注重党员质量提高的基础上实现数量的增长 ,还是一项长期而艰巨的任务。

3. 党建教育手段相对落后。

应该说 ,对大学生进行党建教育的内容是丰富多彩的。但是在信息时代 ,互联网已经成为大学生获取信息的重要途径 ,各种信息的获得致使以往授课老师占有大量信息的优势逐渐丧失 ,内容丰富、快速便捷的网络教育形式与枯燥乏味、单向灌输的传统教育形式形成了鲜明对比。而在现实中的党课教育往往以学习文件、了解政策、遵守规范为主要内容 ,大量采用听报告、读文件的传统教育形式 ,极少能够与大学生身边的现实问题紧密结合起来 ,因缺乏感染力和说服力而难以真正调动大学生加强党课学习的积极性 ,从而使党建教育难以达到预期的理想效果。

解决问题的具体措施：

1.创新党课教育系统 ,加强大学生入党动机教育。

加强大学生入党动机教育,必须形成系统的党课教育体系。首先要强化对入党积极分子的培养教育 ,充分发挥党校和思想品德课提高理论素养的作用 ,加强对入党积极分子的政治理论教育和思想意识教育 ,引导学生摒弃功利性目的,端正入党动机;其次要严格把好入口关,走出“重表现、轻动机”的实践误区 ,牢固树立全心全意为人民服务的思想 ,使动机不纯者尽快端正自己的入党动机;最后要加强对学生党员的继续教育 ,组织多种形式的学习讨论和社会实践活动并加强群众监督 ,进一步增强大学生党员的党性意识 ,避免出现“入党前一身汗 ,入党后松一半”的不良现象。

2.借助网络技术 ,创新党课教育手段。

借助互联网开展大学生党建工作,可以不受时间和空间的限制 ,充分发挥网络在引导、塑造、培养大学生过程中的新型载体作用。教育手段的网络化有利于大学生党建教育由自上而下的单向灌输转变为双向互动 ,具有较大的自由度和极强的渗透性。因此 ,必须在互联网上奏响马克思主义的主旋律 ,运用网络开放性、交互性、平等性和及时性的特点 ,建立校园网上的红色阵地 ,努力掌握网络空间宣传的主动权,形成健康向上的网络文化氛围。借助互联网开展党建工作 ,首先要帮助大学生增强上网的自我约束能力和对不良信息的识别与抵抗能力;其次要以图文并茂、生动活泼的形式传递党建信息 ,还可以在网络上围绕热点问题展开讨论 ,使校园网络成为沟通教师与学生之间的纽带和桥梁 ,成为学生交流思想、进行自我教育的园地。

3.创新队伍建设形式 ,提高党务工作者素质。

辅导员是高校学生党建工作的直接承担者 ,他们的素质和工作水平的高低 ,直接影响到高校学生党建工作的成效。要提高辅导员的素质 ；其次要聘请经验丰富的老党务工作者对辅导员进行系统的党务工作培训以提高他们的理论素养和工作能力。进一步增强大学生党建工作队伍的活力。同时还要健全党员发展工作责任制 ,不断探索新形势下大学生党建工作的新方法 ,努力提高党务工作者的素质 ,充分调动党务工作干部的积极性、主动性和创造性。

4.创新制度载体 ,使党建工作程序化运行。

当前 ,除了按照有关规定落实大学生党员各项管理的有关程序外 ,尤其要按照上级组织的要求制定和完善学生党员组织管理的有关程序 ,进一步完善落实党课教育制度、入党积极分子培养考察制度、党员学习制度、民主评议制度、培养人责任追究制度、党员发展公示制度、党员目标管理制度等 ,真正做到在党建工作中坚持自律和他律、内在约束和外在约束相统一 ,不断提高大学生党员的政治观念、思想观念和组织观念 ,从而实现组织培养和发展党员工作的系列化和程序化管理。

5.创新组织载体 ,构建大学生党建新格局。

随着高等教育改革的逐步深入,高校实行学分制、选课制 ,以及学生宿舍公寓化、社区化,原有的党建工作以年级和班级为组织载体的模式逐渐淡化 ,学生按班级、年级开展活动的传统组织形式日趋松散 ,学生之间的交流接触更多地在宿舍中进行 ,因而党员的先锋模范作用在班级中体现得不是很明显 ,学生党员之间的相互交流、学习讨论、组织生活的开展面临新问题。这就要求我们打破原有的组织结构 ,根据时代发展的需要 ,寻找一种新的有效的组织载体 ,合理设置党组织 ,构建党建新格局。特别是在公寓制条件下 ,作为社区的学生宿舍已经成为大学生学习、生活的重要场所 ,也完全可以成为高校学生党建工作的新载体 ,将组织载体由原来的“学校院系年级班”向“社区宿舍楼寝室”延伸。如果党建工作能以宿舍为载体 ,把党员、入党积极分子、有入党愿望的学生紧密团结在一起 ,不仅能充分发挥学生党员的示范带头作用 ,调动学生自我教育、自我管理、自我服务的积极性 ,使党组织生活多样化、生动化 ,而且能够使学生党员不断提高党性修养 ,带动和产生更多的优秀学生群体 ,使高校学生党建工作向纵深发展。

师生层面共同存在的问题：

党员队伍的流动性空前加大，管理难度增强。

当前，高校流动党员主要是新生及毕业生，还有因为各种原因长期在国外的党员或辞职的党员等等。新时期,随着市场经济的发展，高校出现流动党员是必然的现象，但是高校里面对流动党员的管理体制和制度是空缺的，这就使得在管理上存在很大难度。主要表现在组织关系转移难，组织关系转移非常烦琐，一些地方为了方便，不想麻烦就推脱拒收组织关系。二是组织活动落实难，组织活动是党员必须参加的，但是现在很难落实到实处。三是很难开展经常性的教育，对党员应该进行长期的教育，但是流动性大，没有办法坚持。四是对党员权利和义务的实施监督难

解决的措施：

1.完善高校基层党支部的理论学习和组织生活制度。

大学生党员是青年中的优秀群体，但因其长期生活在校园中，对社会了解较少，对党的认识较为肤浅。因此，加强对学生党员入党后的继续教育显得尤为必要，要以提高素质、增强党性、发挥作用为目标，建立健全新形势下大学生党员长期受教育、永葆先进性的长效机制。从而不断提高学生党员的政治观念、思想观念和组织观念，真正达到发展一个党员，带动一批学生的效果。目前大学生党建工作程式化、套路化弊端十分严重，因此需要不断充实党建工作教育内容，增加党建工作人生知识内容，剔除不符合实际和过多说教、硬性规定的条条框框，使之更人性化，更容易为大学生所接受。我校有许多很有水平的教授学者，他们是在思想政治领域的学识对学生党员和入党积极分子是极为有用的，党组织应有计划地安排有关教授学者给他们作辅导。把党的理论教育与同学的人生观、世界观教育密切结合起来。

2.实施流动党员的管理制度。

首先，登记和发证制度。凡有流动党员的党支部必须建立流动党员登记册。登记册的内容包括：姓名、性别、出生时间、籍贯、学历、入党时间，流出和流入时间、从事职业、外出外来详细地址、联系电话、联系人，同时应向外出的党员发放《流动党员活动证》。其次、行前教育制度和学习制度。党支部对外出的流动党员进行出行前的教育。教育他们自觉履行党员义务，学习党内法规，在思想上、行动上要与党中央保持一致，保持党员的先进性。再次、汇报制度。要求流动党员每季度用信函或电话与联系人汇报在外的思想、工作、学习情况，回乡必须到党支部汇报情况。联系人每季度必须向党支部汇报所联系对象的情况。各项汇报必须有记录。最后、组织生活制度和检查督促制度。

对外来务工的党员，要积极接受他们的组织关系和党员身份证明，并指定专人做好联系工作，安排他们参加党的活动和过组织生活，并根据需要向对方党组织反馈该党员的表现情况。

3.做好各类组织关系接转工作，确保各类党员归入相应支部在高校组织关系接转中，最突出的是对引进人才的组织关系接转。对于引进的人才，党委要通过种种方式确认他的党员身份情况。可以通过看有没有党员介绍信或党员证明信，还可以看看有没有获得过优秀共产党员或优秀党务工作者荣誉，如果有就可以确认其党员身份，把他们编入相应的党支部参加组织活动。如果都没有，也可以通过电话或函件的形式到其所在单位确认。

党务工作是党建工作的重要部门，党务工作者除具备必要的政治理论水平、业务素质、品格修养外，还要在以下几方面起到带头模范作用：高度重视，坚持思想认识到位；坚持表率作用到位；落实责任，坚持工作部署到位；牢固树立真抓实干、务实求效的精神。

二、  思想政治教育工作中存在的问题分析及对策

教工党员层面存在的问题：

1.  部分教师师德有滑坡的倾向。

2.在学习和研究理论方面，联系思想和工作实际不够，学而不实，学而不深，学而不信，学而不用的现象还存在。

3.在进行思想政治教育时，注重因地制宜、因人制宜、因事宜、因时制宜不够。不能有的放矢、对症下药，把理想信念教育和思想道德教育变成空洞的说教；在方式方法上不思改进，不结合新情况、新问题、新发展寻求新的行之有效的方式、方法、手段和机制，墨守陈规，简单机械地照搬过去老一套方法敷衍塞责。

4.在思想政治工作的动机方面，“生命线”较意识淡薄。

对策：

１.继续加强理论武装。

增强广大教师改造主观世界的自觉性和主动性，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。要坚持不懈地加强马克思主义实事求是的思想路线教育，全面贯彻落实科学发展观。要大力加强全心全意为人民服务的宗旨教育。

2.建立健全制度。

要建立科学的干部民主监督机制。 要建立和完善党内监督和党外监督、自上而下的监督与自下而上的监督制度，把制度约束与群众监督、社会监督和舆论监督有机结合起来，从制度上、机制上予以防范。让群众来监督、评价领导班子和领导干部。 要强化班子内部的监督制约，不折不扣地贯彻民主集中制，拿起批评和自我批评的武器，开展积极的思想斗争。 同时，要完善奖惩制度，加大惩处力度。

3.创新活动载体。

通过有效载体，如演讲、知识竞赛、写心得体会、写作论文等途径，健全党委理论学习中心组组织、创建学习型组织，普及终身学习理念。

4. 探求切合实际的师德师风建设的制度和方法。

坚持不懈地开展师德师风学习教育活动；注意表彰先进，充分发挥典型示范作用；建立制度规范，营造弘扬优良师德师风的氛围；将师德建设落实到学校的师资管理的政策导向中，严格执行“师德一票否决制”；关注教师的利益需求，将师德师风建设工作同解决教师实际问题结合起来。

学生层面存在的不足

1.社会环境的负面影响对高校思想政治教育的抵消作用越来越大。

　　目前我国经济成分的多样化、社会结构的多样化导致了社会思想的多元化，这使得思想政治工作难度增加。如目前大学生思想上存在的最大问题是理想信念意识比较淡薄，对个人价值、个人利益看得较重，有的学生对国家、民族、党的利益考虑得比较少。在信息化、网络化的时代，学生能在第一时间获知社会负面新闻、具有消极影响的社会言论等，因而对教师正面引导的可信性表现出选择的态度。同时有限的校园网阵地相对于无限广阔的网络空间，其教育作用显然会大打折扣。

2.大学生思想政治教育目标不明确。

不管环境如何，高校的教育仍是对大学生思想最具影响的一环。确立教育目标是实施教育的前提，目前虽然把大学生培养成社会主义事业合格的建设者和接班人的总目标是明确的，但随着我国高等教育的普及，“精英教育”已经转向了“大众教育”，即使不考虑环境影响，要求把每个学生都教育成具有坚定的理想信念，具有高度的国家集体观念和奉献精神的人只能是一种理想。在现实与理想之间，大学生思想政治教育成为了一种“软性任务”，目标不是非常明确。高职高专的学生情况比本科学生更加复杂，有些学生成绩较差，但家境优越，没理想、不想学习、思想放任，这是高职高专的突出问题。

3.学生对思想政治理论课不感兴趣。

目前学校的思想政治教育，由于社会各方面的影响，学生对思想政治理论课地位认识降低。虽然思想政治理论课是高校必修课程，但有些大学生却对思想政治教育又爱又怵，爱的是，他们普遍对思想政治教育抱有很高的期望，有现实的需求。怵的是，思想政治教育花了时间又不解渴。有些大学生把思想政治理论课比作“鸡肋”，认为食之无味，弃之可惜。

4.思想政治理论课课教学方式单一。

思想政治理论课教学方式单一，教育效果削弱久已为人诟病。

措施及对策：

第一，充分发挥课堂教学在大学生思想政治教育中的主导作用。

   高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。要按照充分体现当代马克思主义最新成果的要求，全面加强思想政治理论课的学科建设、课程建设、教材建设和教师队伍建设。思想政治教育工作队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证。思想政治理论课教师尤其要做到为人师表，才能使学生“亲其师”、“信其道”，以至达到“敬而受教”的境地。思想政治理论课教师首先要坚持正确的政治方向，加强思想道德修养，增强社会责任感，要全身心投入教学工作，以崇高的敬业精神、较高的学识水平和良好的师德形象展现在学生面前，才能得到学生的敬重，从而引起品格心理的共鸣。其次思想政治理论课教师要放下架子，做到先当学生，陪着他们一起成长，了解他们的现实思想状况，了解他们困惑的来源，试着用他们能够接受的方式，对他们进行引导。再次思想政治理论课教师要能够密切关注时政，联系现实，与专业课不同，思想政治理论课教学没有现成的学术资料库，要从社会寻找鲜活的‘资料库’，实践证明，凡是深受学生欢迎的思想政治理论课老师都是密切联系现实的，把理论与指导学生认识社会、分析现实相结合。党政干部可以经常以作形势报告的形式入情入理地帮助学生在思想上解惑释疑，是当前进一步加强和改进大学生思想政治教育的一个重要方面。专业课教师传授专业知识过程中加强思想政治教育，使学生在学习科学文化知识过程中，自觉加强思想道德修养，提高政治觉悟。大学里学生们接触最多的莫过于辅导员。大至党员发展，小至卫生检查，学生与辅导员无不发生密切联系。因此，辅导员对学生的影响是极其显著的。应该严把辅导员的入口关，严格执行评价标准，选拔任用素质高、业务精的毕业生充实到辅导员队伍中。要特别注意对辅导员政治素质、道德素质的考察。

第二，社会实践是大学生思想政治教育的重要环节。

社会实践是大学生思想政治教育的重要组成部分和巩固理论教学成果的重要环节。要求落实到每一个部门、每一门课程和每一位教师,体现在专业培养计划、课程教学大纲和教师的岗位职责中。高等院校对大学生要坚持政治理论教育与社会实践相结合，既要搞好课堂教育，又要注重引导大学生深入社会、了解社会、服务社会。要广泛发动大学生利用寒暑假等时间开展文化、科技、卫生“三下乡”和科教、文体、法律、卫生“四进社区”活动。专科生和研究生在校期间至少参加一次“三下乡”和“四进社区”活动,开展活动的时间不少于两周。要在高校和地方党政领导下，按照“按需设项、据项组团、双向受益”的原则，始终坚持社会实践受教育、长才干、作贡献的宗旨。引导大学生深入开展社会调查、生产劳动、志愿服务、科技发明、勤工助学、“红色之旅”学习参观等内涵丰富，加强对大学生社会实践的宣传，为大学生社会实践营造良好氛围，使大学生社会实践活动在大学生思想政治教育中发挥更加重要的作用。

第三，要发挥共青团和学生组织作用，推进大学生思想政治教育

高校的学生干部主要包括党支部干部、团干部、学生会干部、研究生会干部、班级干部以及社团干部等，这六个群体在高校学生工作中扮演着十分重要的角色，是加强和改进大学生思想政治教育的重要依靠力量和得力助手，起着不可替代的示范作用。一般而言，学生干部都是在德、智、体等方面表现优秀的学生。他们有着高度的历史责任感、积极进取的精神状态和较好的自我教育、自我服务、自我管理的能力，他们与普通学生在一起学习、生活，他们面临着和普通学生一样的实际问题，普通同学也更愿意向他们敞开自己的心扉，可以比较准确地了解学生实际的思想状况。同时，学生干部也是联系学校各部门的纽带，传达各项任务的桥梁，贯彻和落实各项工作的骨干。因此，我们要充分发挥学生干部在联系、团结、教育大学生方面得天独厚的优势，充分发挥学生干部在政治上的核心作用、组织上的凝聚作用、道德上的表率作用、学习科研上的标兵作用，使其成为加强和改进大学生思想政治教育的重要力量。因此，高等学校要切实加强团的组织建设，选拔优秀青年党员教师做团的工作，保证高校共青团组织机构设置和人员配备。学生会、研究生会要自觉接受党的领导，在共青团指导下，开展生动有效的思想政治教育活动，把广大学生紧密团结在党的周围，更好地发挥桥梁和纽带作用。要着力加强班级集体建设，组织开展丰富多彩的主题班会等活动，发挥团结学生、组织学生、教育学生的职能。

第四，把握大学生思想政治教育“网上”主动权。

近年来，网络文化以传播速度快、影响范围广、渗透作用大等显著特征，对丰富校园文化生活，拓宽学习成才渠道，加大与外界交流等起到了促进作用。但“网络文化”这把“双刃剑”在带来文明的同时，也严重污染了网络文化环境。如何占领校园网络文化阵地，牢牢把握网络思想政治教育的主动权，是当前大学生思想政治教育面临的紧迫任务。牢牢把握网络思想政治教育的主动权，首先要树立占领意识。网络文化阵地同任何思想阵地一样，如果不用先进文化去占领，低级颓废的精神垃圾就会乘虚而入。在社会信息化的变革中，各种信息一起向我们涌来，校内外、国内外、境内外广泛交流，使大学生生活学习趋向开放化、多维化。面对信息技术的迅猛发展和国际国内形势的深刻变化，校园网络思想政治教育还不能够适应变化了的新情况。因此必须树立强烈的占领意识，用先进文化去占领校园网络文化阵地，使校园网络文化步入健康发展的轨道。如北京大学专门成立了与互联网相关的学生工作的队伍，时刻密切地关注着网上的各种信息，建立了红旗在线网站，通过网络来引导学生树立正确的理想信念，正确的人生观、价值观，引导他们能够走上正确的人生道路，作出正确的人生选择。同时也通过网络提供学生学习的辅导，通过网络对大学生就业提供有利的信息。其次，要“用好网”，使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要渠道。要着眼建设先进校园文化需要，大力弘扬主旋律。我们要不断强化利用校园局域网为大学生学习和生活提供保障服务的意识，建设好融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的主题教育网站或网页，积极开展生动活泼的网络思想政治教育活动，实现寓教于乐，形成网上网下思想政治教育的合力。还要密切关注网上动态，加大与大学生之间的沟通与交流。网络思想政治教育要坚持贴近青年实际、贴近青年思想、贴近校园生活，及时了解大学生的思想状况，积极回答和解决他们提出的各种问题，以提高思想政治教育的有效性和针对性。再次，还要运用技术、行政和法律手段，加强校园网的管理，严防各种有害信息在网上传播。积极倡导“文明上网”活动，加强对大学生的正面引导，让大学生做到不浏览、不复制、不传播有害信息；采取一切有力措施，如构建防火墙等，净化网络文化环境，及时清除“信息垃圾”，保护大学生免受有害信息的影响；不断提高大学生上网获取信息、交流信息与处理信息的能力，使他们能够合理使用、占有网络资源，让网络成为大学生学习的园地和成才的基地。