壬寅年农历八月十五夜。陪儿练习。
皓月当空，一轮圆月静静的侯在空中，像玉盘挂在天上，从树梢缝隙里看到的金黄色的大饼，石子路上如积水空明，水中树影婆娑，秋天的蝉鸣聒噪降低了气势，秋在耗尽它的生命。
街心公园的广场上孩子们已经演奏到第第六个小时，大硕的男高音穿透了整条街，这是他今晚的第几首第十几遍，每过一遍，大硕就喊“我的嗓子要废了”，但音乐一起，又重新上阵，势如破竹。
整个夏天，孩子们的周末就是在这种气势里度过的，有一天我想起“沉浸式体验”，教学里总是在说“沉浸式教学”原来孩子们的架子鼓也能沉浸式体验，提高学习能力。
今晚中秋之夜，也是教师节，由此感慨教学。
二零零二年我从师范毕业，今年正好满二十年，略有经验。
一路成长，谈谈自己的想法。
十六岁高中的时候我遇到了影响我一辈子的语文老师，那年她还很年轻，是整个高中学段为数不多的本科学历，很有才华的老师范生。
我喜欢读书，也喜欢语文。
二十年前的高中课堂枯燥、乏味。唯有马老师的课堂能让我心声欢喜。她的声音绵软，普通话纯正，相对于我们这个小小的县直学校，就是一股清流。
每日上课老师开讲的就是一段名著，和教材篇目有关的其人轶事，或者是知人论世的作者生平，听得津津有味。记得《林黛玉进贾府》一课，贾史王薛四大家族的盘根错节老师讲的清晰明了，《三拳打死镇关西》故事情节绘声绘色，除此认识了雨果、大小仲马、狄更斯、托尔斯泰，我逐渐在文学的殿堂里认识了这些泰斗。从他们的故事里参透了人间爱情，安娜.卡里妮娜的内心挣扎，《红与黑》中爱情的斗争，简爱的内心呼唤，还听到了《巴黎圣母院》中人性的光辉和扭曲。也被亲情打动，《悲惨世界》中的冉阿让从最初令人同情，渐渐变得值得敬佩，直到最后使人崇拜。一个从地狱走出的天神，原比一直高高在上的上帝更值得人信仰，他对芳汀的爱护印刻在心。
这些精彩的故事就在一节小小的课堂蜻蜓点水提一些，老师与情故纵“想不想知道结果，得去汉语言文学系”。我的内心埋下了一颗小小的种子“我要去汉语言文学系，读哪些还没听到的结尾”
我就这样沉浸在文学故事里三年，为了那些一个又一个在课堂里被悬挂的故事结尾，我在县城唯一的图书馆县文化馆办了一张借书卡，从此一发不可收拾的一本又一本，每周穿越半个县城，走着去借书。还有把父母给的为数不多的零花钱，过年过节的压岁钱，攒下来换成了一本又一本的文学作品。到高三毕业之时，我已经有了父母为我腾出了半面墙做了一个书柜，藏书达到尽千册。
今天我已经是一个二十年教龄的语文老师。
感谢我的语文老师马老师，沉浸式体验阅读，引领我爱上了文学，并受益大半生。
我也感谢我的父母和家人。在那个物资都贫瘠的年代，他们却舍得拿出钱给我买书，他们攥着手攒下来的那些生活费、换成了我的内心欢喜。
今夜月光明朗，孩子们热情洋溢在自己爱的音乐上前行。子夜时分，
