洗漱时间时，我带小朋友从洗漱间的镜子前走过，我请了两三名孩子站在镜子前，从镜子中找出自己，刘兆源小朋友指着镜子里的“他”说:“这是我！”我问他:“你怎么知道镜子中的这个小朋友是你？”只见他比划着说:“镜子里的小朋友穿黑色的衣服，我也穿黑色的衣服，镜子里的小朋友长得和我一模一样，然后我就对他说了说声:“你看的真仔细”我转向其他幼儿:秦雨沫，你是怎么认出自己的？我穿紫色的衣服，梳着小辫子，我这样，她也这样，他边说边对镜子做怪样。
很快的孩子们都讨论开了，都能仔细的观察找出自己身上的一些特征，我又让他们对着镜子做一些动作，如:扭腰招手，眨眼睛，笑一笑孩子对着镜子自由愉快的做着相应的动作和表情，而且有些孩子的动作很新颖很有趣，这样子一来，既复习了所学过的知识，同时也发展了孩子的技能，这不是“一举多得”吗？以后我应该多从孩子的教学融入生活，贴近生活，让孩子们快乐的学习，真正的做到让孩子们在玩中学，在学中玩的教学目标。
