针对书院的问题，其实一直很疑惑。老师独断，听不进大家的意见，只用听话的老实人，有能力的人百般挑剔，最终在重要职位的老实人很累很委屈，有能力不被重用的人看不起在位的人，于是流失越来越严重，书院很多年都发展不起来。我很纳闷，这样的模式，没有赢家，老师为什么还要这样做呢？曾经我想，反正书院也不是某个人的，我不需要操这份心，老师自然要为她的决策买单。这样的想法让自已一时好受了，可是并没有持续多久，因为问题还是在那里，在位的痛苦，不在位的看不惯，老师很累但不落好，文化和大众之间隔着千山万水，总觉得这样的状态是非正常的，是扭曲的，如果稍微调整一下，各就其位，每个人都顺了，事也成了，多好啊，可是老师为什么不这样做呢？

昨天我突然有了一种感恩心。任何一件事，都没有赢家肯定是不对的，不妨换一种方式来看事情。比如我把自己定位为受益者，老师牺牲书院的发展，来完成我心性的成长，因为所谓的有才，用这样的方式来把我的棱角磨掉，把“我”去掉，以牺牲书院的暂时发展来等待像我这样的人的成长，有才能又无我以后，在书院扛起大旗，为书院的长期发展培养人才。虽然我并没有要为书院担当的愿望，但客观上，通过这几年的打磨，心平了很多，不再会为了名利去做事，确实是成长了，而这样的成长其实还是蛮难能可贵的。此时反过来想，如果老师一开始就对我委以重任，“自我”肯定会越来越膨胀，书院一时会发展，长期是损害，而自己，更加是受害者，我仅仅代表这样一类人，这一类人因此可能就毁了，如果在位的人毁了，和书院毁了没什么区别。这样考虑，才发现老师这样做是迫不得已，真的是对书院和大家的保护。当我们磨砺好了，上任是担当，不上任也不会有破坏，人总是培养起来了，成长了，书院不就是让人成的地方吗？

再看那些所谓的老实听话照做的人。以钟老师为代表，他们真的是被迫面对很多事情，且能拖就拖，实在拖不了，要么慢慢做，要么求人做。慢慢做，提升了能力，求人做，放下了身段，无论怎样，也是让他们成长了。这，又何尝不是一种好的培养人的方法呢？况且每个人其实最先并不能清楚地认知自己的，总觉得自己无所不能，即便不能，还是以为自己可以的。因此，即便是有能力的人上位，老实听话做了很多的人，内心也是委屈的，觉得自己做了那么多还得不到老师的重用。只有他们自己在这个位置上以后才知道自己缺什么，等后面换人的时候才会心甘情愿下来。

至于老师的独断，也是迫不得已。老师一个人要面对这么多纷繁复杂的事情，只能快刀斩乱麻，一是没有时间，二是没人能帮着做决定，这个状态也是必然的，或者说当下是最好的选择吧。

至于书院的发展，当没有合适的人才出现之前，书院能够平稳就是最好的了，存在是第一位的，且是不走形的存在，发展壮大，一定是大家心性都提升以后的事情，能者习性好，愿意承担而不为自己，普通者愿意追随而没有任何情绪，这个时候，老师才能放手，书院才会成为大众的依靠。