又是大组教研,围绕低段的识字高效,趣味,怎样提升学生的自主识字能力。
情境法、猜字法、加一加等千般方法,可是部分学生依然不认识,音形义依然分不清。观看了名师课例,专家们认为在环境中识字,让学生学会观察,联系生活中识字能力。不断反复巩固,才会习得自我能力。
又是大组教研,围绕低段的识字高效,趣味,怎样提升学生的自主识字能力。
情境法、猜字法、加一加等千般方法,可是部分学生依然不认识,音形义依然分不清。观看了名师课例,专家们认为在环境中识字,让学生学会观察,联系生活中识字能力。不断反复巩固,才会习得自我能力。