“坏孩子”真的“坏”吗？
我所带的班级，有一个孩子成绩很差，3门主科加起来，考不及格。他不仅仅是学习成绩差，习惯也不好，身上的T恤都看不清是什么颜色了。平日里，他是办公室的常客，不是作业没有完成，就是招惹其他同学。
今天，他又被老师“请”进了办公室，办公室的老师聊起了他的身世，出生不到一百天，父母就离婚了，自此，就再也没有见过母亲，父亲常年在外打工，他和奶奶相依为命。忽然之间，我的心里有着说不清的情绪在翻滚。
于是，我就试着和他聊天，问他：见过妈妈吗？
他说：没有，见过照片，上面的她头发很乱，爸爸说她死了……
从他那平静的语调中，我感觉不到悲伤，是啊，不曾感受过妈妈的温暖，怎么会为妈妈感到难过呢？
我不知道下面该怎么聊，就沉默了。
同事问他：什么时候开始学习跟不上的？
他说：二年级。
同事：我有时间和爸爸说，让他给你好好补习一下，你得好好学习啊……
他什么都没有说，只是机械地点点头。
下午，自习时间，他告诉我，二年级的时候生了一场病，两个多月没有上学，之后就跟不上了。
他还告诉我，他会做饭，会炒菜，热菜，最近在学习摊饼……
当我了解了这么多之后，我发现，平日里看到的孩子的表现，真的就是海面上的冰山一角，下面那些沉重的过往，都是我们所不了解的。
我告诉他，明天把一年级的课本带来，我教他，从一年级开始学习，好吗？
他说：好的。家里还有一本字帖，也一起带来。
我说：上课不要再随便下位了。
他说：可以。
今天的谈话，让我觉得沉重！
所谓的“坏”也许不是他的本意，而是各种原因的结果，我们更需要做的是探究“坏”背后的原因，并试着拉他一把……
