“一间小小的教室就是一个王国，关起门来我们就是国王.....”这段时间听课过程中时朝莉老师的这句话给我印象特别深，这个王国成为什么样，我们起着重要作用。关于打造芬芳阅读教室让我又一次对在班级中所做的阅读活动进行了回顾，其实，阅读教室布置、图书角设置、阅读课相关的思考、交流、制作书签、思维导图、完成表格、写读书收获等、以及彩虹花晨读我们都有在做，但是每周听阅读兴成长的课，完成作业打卡又让我重新审视了关于阅读、关于打造芬芳阅读教室，其中这次课程中尤其给我深受启发的《用心阅四方 亲身历天下》、《电影课程》这两讲中还教会了我们阅读不是只在书上，走进大自然我们可以“阅读”身边的一切，与电影课程相结合，联系实际生活不仅有了阅读通过融合对于班级中实际存在的问题也得到了解决。这些系统化的方式方法让我感受的是心中要有孩子，就没有克服不了的困难。
每一次的互加线上学习都是满满的收获，收获之后更多的是完善阅读实践活动，兴成长计划让我学习到了更多阅读的方式，看到了彩虹花项目为我们提供的许多好的资源，有这样好的平台接下来需要的只是充分利用兴成长所学结合自己班的学情制定详尽的计划与安排不断改进充实——导读课、推进课、扩展课再结合彩虹花项目。兴成长阅读提升的学习为我们提供了便利，通过这次学习以及别样的打卡作业让我们对对下学期阅读实操活动有了“输出”，即使操作比较生疏只要愿意一步步跟着走总会越来越好，真正让学生从阅读中有更多的思考，自己的见解，丰富学生的想象。愿通过自己的努力，学生也像卜庆振老师班的学生那样从“阅读——悦读——越读”实现一种真正的超越。
阅读促人成长，兴成长阅读能力提升班的学习让我深深意识到打造一间芬芳的阅读教室需要你我更多的热情与付出，心中有光，前行之路不再艰难。感谢兴成长，让我们一起结伴而行踏上了阅读之旅，使阅读之路目标更加明确。最后请允许我结合课程用一首自己写的打油诗结束今天的分享：营造氛围乐阅读，不同年龄有策略；诗词之旅感悟深，行走阅读融自然；图画书中秘密多，整本书里有技巧；阅读课程真多彩，用心实践收获“丰”。
