今天女儿拿了数学卷子回家，前两天就跟我说：好惨啊～～～我数学考试没有到平均线！才88分！我说：啊～～～不会吧！
结果今天回家后兴高采烈地告诉我：妈，我告诉你一个好消息，我以为自己没有过平均线，结果发现过了！哈哈哈！
我说：哦！运气那么好？！多少分？
女儿神神秘秘地说：哈哈，88.5！
我说：嗯…居然被你过了分数线！
她说：我运气不错吧！
我说：好像有点小运气！你仔细看卷子了吗？怎么丢的分？
她说：有点可惜，本来应用题有六分是不用扣的，我抄错题了！不然就是94.5分了！
我说：这个是什么问题？粗心大意了还是走神了？
她说：心里想的和看到的都是一样，结果写出来的却变成这样了！我也不知道为什么！
我说：你是不是视力下降了？这一个抄错倒是说的过去，两个就有点不对劲啊？
她说：以后我会注意的！
我想了想，对于红色性格的女儿来说，她的那种过度乐观心态真的是没得说。总是会因为自己有一点小侥幸而窃喜不已。却不会反思自己是不是哪里做错了，以后怎么改正也没有概念，反正考完做完后就算完成任务了。检查这种事情是不存在的。每次问她做完作业没有，她就说做完了！每次问她有没有不会的，也是说没有。做题做作业经常写错字或抄错题，她都轻描淡写地保证下次一定改正不再出错。结果说完这次，下次依然故我。红色性格的说过等于做过的性格特征，作为家长的我还是觉得需要好好调整调整一下。所以今天晚上特意让她把做错的题重新抄一遍，并且写在错题本上，提醒她下次考试再复习一下就不会容易出错了。
红色性格的孩子，需要更多的规则感，更多的建立条理性，当然这不是一天两天的事，对于女儿的随意来说，我给了她一点自由，她自己的书桌可以按照自己喜欢的方式摆放，但是书桌以外的地方就要有所要求，并且给她买了整理柜，方便她放自己的衣服和小东西。虽然在这个过程中，她还是经常会散乱，但是我觉得不时地提醒和潜移默化的影响，日后她自己就会明白条理清晰对自己会产生什么样的好处。修炼是一辈子的事情，成长需要很多耐心，需要过程，需要包容与爱。
