今天上课，分两截。一个班，一个学生的问题，必须得重视了。男生，喜欢插嘴，借机说话，插科打诨。我有时候会接他的话头，有时候不接他的话头，有时候，会安静的看他几秒钟。
我本来想，他应该是很想大家注意他吧。毕竟，三月份刚回来的时候，H老师跟我说过，他的父亲是在疫情期间去世了的。
但是，我不知道他有没有注意到，他的话，几乎全部同学都是不给反应的，同学们都并不认为这样的
做法是对的。
我不应该因此而愤怒，也没有必要而头疼不已，我虽然不是班主任，但是这个问题确实影响到了我的上课心境。面对这个问题，尝试着解决问题就是。即使做得不好，无非就是告诉我这样的路子走不通而已。
突然间想起《教师勇气》中的话，这个，恐怕就是两种的分离状态了，课堂的应然和当然，跟自己的理想和当下。
第二节课，拿学生在写作当中碰到的问题来讲，特别是他们的困惑之处，给出解释，给出解决问题的方案。她们这个班的状态倒是越来越好了。另外一个班，感觉状态倒是不如以前了。有点奇怪。
