2019年的夏天，于我而言可谓是意义重大，因为在这个烈日炎炎的夏天，我实现了两次角色转变。首先是由一个啃老族变成了可以自食其力的奋斗者，其次是由讲台下的学习者变成了讲台上的传授者，虽说只隔了一个三尺讲台，但站在讲台上所要承担的责任与面临的压力远大于坐在讲台下。但庆幸的是，我遇到了“互加”，遇到了教育信息化2.0素养提升班的各位老师以及坚守在幕后的各位助教老师，是他们让我认识到了在最好的年纪，做最好的自己的真谛。
短短两个月的时光从王子老师的极简教育技术到钟文妙老师的PBL项目式学习设计，每次分享都会呈现出一个与众不同的教学情境，每一位老师都展现出他独到的教学模式。虽说“一千个读者眼里有一千个哈姆雷特”，但每一个哈姆雷特都拥有它独一无二的闪光点。这句谚语运用到教育工作中可以写成“一千个教学者有一千种教学方法”，每一个教学者在教育教学工作中都有他的闪光点，若是我们能够不断汲取他们的教学经验，不断研究，最后融合到我们自己的教学工作中，为我们的教育教学工作锦上添花，那我们将是下一个教育家。
在每周短短一个小时的分享中，各位老师不仅向我们传授他们的教学经验，还向我们介绍各种实用的教学APP、课件制作技巧。比如王子老师向我们介绍的“找模版”、“天元督导”等多种微信小程序可以为我们最大限度的节省时间；梁勇校长的教学PPT的设计与制作教会我们如何美观、恰当的设计教学PPT，不仅可以使我们的课堂丰富多彩，又可以牢牢抓住学生的注意力，防止他们将注意力转移到PPT的外观设计或动画效果上而降低课堂效率；两位思思老师对于思维导图的介绍可谓是使我受益匪浅，利用思维导图不仅可以帮助教师实现分层教学，还可以帮助学生建立知识体系，帮助记忆，比如建立英语单词的思维导图方便学生记忆等。世上没有绝对的天才与傻子，而关键在于一个“勤”字，在这个快速发展的信息时代，各种教学APP层出不穷，如果我们不能跟上时代的步伐，不断装饰自己，那我们终将会被这个时代所淘汰。
天天都是一个出发点，每天都有一点提高，每天都有一点收获。刚加入互加计划时，每周的打卡作业我都不知道该怎样去写才能称得上是一次优秀打卡，因此，我不断翻阅其他老师的打卡作业，不断研究被置顶打卡的优点所在，然后对自己的打卡不断修饰，终于，我也获得了优秀打卡，我的打卡也被置顶了。兴奋之余我想说的是，学习是我们自己的事，我们只有不断学习，不断装饰自己，我们才能成为这个时代的佼佼者。
七次直播课程，无数次的回放，对我来说是一次难忘的充电机会。通过这次“互加”学习我深刻意识到我虽然已经具备了一定的专业知识和技能，但在教学这片沃土上仍然缺乏实战经验，因此，我必须利用足够多的时间和精力去耕耘、去钻研、去开拓。
