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情感态度价值观放在第一位,核心素养的落实,建议目标用一,二,三来表达
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主动性,教师提出任务,学生去做
独特性,特点亮点,与众不同
体验性,自主,把时间给学生
独立性,不怕学生错
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活动的逻辑关系
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加入对重难点的说明
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在本次活动中学生能怎样怎样
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行为主体的改变,主语改变
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对象是自己的学生
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准备很关键,学生都落实了什么,已经进入了活动,拉开序幕。
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教师的作用
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最后的采访,把目的写清楚
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重视对问题的分析,深度
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说课,由问题进入
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