我们大家呢，平常都比较习惯用思维导图来记录笔记，对不对？那不知道大家有没有一个这样的困惑，就是当知识点很多的时候，我们用思维导图记录下来以后，时间长了，哎，好像对某一个知识点有一点接连不上的感觉，大家不知道有没有这种感觉？

那作为思维导图的一个补充，我们就可以用方格笔记本来记具体的某一个知识点，一个知识点，我们用一页方格笔记本来做这个笔记。

我们的思维导图呢，用来作为提纲携领，那我们的方格笔记本呢？来具体把我们的知识点具体化，逻辑化和在线性更提高一些。

那我们的笔记存在的意义就是让我们学到的知识能够再现。笔记存在的·意义就是让我们曾经学到的知识“再现”。

大家会觉得，嗯，记笔记怎么跟整理也有关系呢？是的，我们整理无处不整那一个好的记笔记的方法，它能够提高我们的逻辑思考能力。提高我们的记忆能力。

记笔记可以提高我们解决问题的能力，能够增强我们演讲的能力。为什么能够增强我们演讲的能力呢？因为使用方格本记录笔记，以后我们在制作PPT的时候，可以直接将方格本的内容直接制作成PPT就好了，那可以提高我们记录笔记的积极性，提高学习能力。

与其他记笔记的方法对比

来我们看一下，我们平常有比较多的记录笔记的方法。

第一种呢，就是随手记啊，在笔记本儿上随手记，然后就变成了一个又脏又乱的笔记本，我曾经也是这样记笔记，我觉得在这里记上了重要的话，然后下次能够用的上，但是经常出现了一个什么问题呢，就是时间久了以后，我自己都不知道我自己到底是寄的什么东西啊。那第二个呢，就是小笔记本，因为我们会觉得，哇，好大一本笔记本，并不方便携带，是不是？那就会用比较小的笔记本来记笔记。

那这个问题就来了，有时候一个内容在一张纸上面不能够完整的展现，那根本就不够用，那我们的逻辑思考能力和系统性就降低了。

还有一种呢，就是画了很多颜色的荧光笔的，多种颜色笔的多彩笔记本，这个啊，在我孩子，嗯，大概小学的时候特别的特别的特别的多。

还有就是记得满当当的这种填鸭式的笔记本，那这种笔记本呢，其实就是对老师板书的一个照搬，他的对我们的理解能力呢？复习能力就是过往的过过后的一种复习能力，然后还有视觉的把握能力，表现能力都比较低下。

最重要的它是一个没有重点的笔记本，他将来对我们复习的时候，我们啊，在整理和舍弃的这种这种作用下都会比较低。

今天分享的这个方格笔记本的学习方法呢，非常适用于群里面的孩子。上小学五六年级开始，因为现在的孩子越来越聪明了，上小学五六年开始，他慢慢的会从照抄老师的板书，然后慢慢的开始变成由自己思考而成的笔记。

那我们教给孩子这样一个做笔记的方法，其实是能够提高孩子的学习成绩的。

那方格笔记本要怎么记呢？

我们用方格本来记笔记可以用在学习上面，也可以用在工作的工作笔记本，也可以用做提案的题记提案笔记本，那我们今天主要就来分享，作为学生，那我们的怎么用方格笔记本来记录学习笔记？

[图片]

大家可以看这个图啊，我们的方格笔记本一般选择A4纸，甚至于B5这样的一个大本子，因为我们一节课的时间45分钟，其实知识点会比较多，那我们要给我们的笔记留上足够的位置来记录老师的板书，这是在左边的这一页，那右边的整个这一页呢，我们用来记发现点和总结，是不是发现了这个方格笔记本法的一个不一样的地方啦。

怎么用方格做笔记呢？

那我们因为为什么要用方格笔记本？因为方格笔记本它本身自带了小格子，它很容易。在这个板书的时候，在你记录笔记本的记录笔记的时候，很容易做出图表，能够做出图文式的笔记出来。好，那我们具体来看看怎么来做笔记。

第一呢，我们首行对齐，然后在最上面留下三到四公分的距离，我们做什么，我们给我们的笔记做一个标题，就像报纸一样，每一张报纸都有一个标题，我们在以后重新来回看到这一页笔记本的时候，笔记的时候，我们只要一看标题，我们就知道整个笔记的内容比方便我们查找，方便我们复习的时候去查找这个内容。

那上面这个区域的话，我们还用来记录这一张笔记本所要记录的重点内容。

好，我们一边记录，每一个项目中间空一行，为什么要空一行呢？因为给我们后期方便，我们整理用，那我们整理用的时候可以用啊，其他颜色的笔，比如说用红色和绿色的笔来做知识整理。

这个非常重要的点，就是我们一页一个主题，那今天这个课啊，等会儿我们会举例子啊，如果今天这是一个历史课，讲的某一个某一个知识，那我们这一页就这一个主题来记录这个笔记。

最后，我们要用逻辑连接词和箭头一起来搭建笔记本的笔记的框架。

方格笔记案例分析：

给大家看一看，有一个关于历史的笔记范例。

大家可以跟着我看一下这个笔记的这个笔记范例，他的这个笔记呢，是记录的一个历史课的知识点，就是成吉思汗和蒙古帝国，他在最上面标出了这个这一节课的具体内容，然后标题标好了以后，他把这些重点写在了第二行。

然后按照我们刚才看到的三分法，最左边的话是老师的板书，哎，老师在板书，板书上面写了第一，成吉思汗的出场啊，具体的年数是不是我们在学历史的时候会写啊？1162年铁木真出生，然后第二个点呢，就是蒙古地和蒙古帝国，为何如此强大啊？这都是我们学过历史都知道，这是在书上面的原来的板书，比如说有千户制，然后骑马战术，流动进攻战术等等。

那到了中间，中间这个区域是发现区域。

那我们用第一个关于成吉思汗的这个笔记呢，用了三个故事来加强来来用了三个故事，第一个故事就是关于成吉思汗可怕的故事，第二个故事是关于成吉思汗惊人的故事，第三个故事是关于成吉思汗冷静的故事，这三个故事就把我们成吉思汗到底是谁变得非常丰盈，人物非常丰盈，有画面感，这个就是它的一个自己的思考和发现。

他到了下面来解释，为什么起码战术都是草原民族，为什么他就能够能够脱颖而出呢？他又做了三个展开，第一我们草原民族食物不足，然后如果不努力的话，就会被战死，对不对啊，大家仔细看一下啊，他他用了逻辑，逻辑联合词，你看用了为何，这是为什么加上箭头。

到了最后一个部分步骤，就是我们三分法的总结步骤了，他用了一个图表来总结了成吉思汗当权以后的一个状态，大家可以看到，没有整个啊，一个上升的，一个粗黑箭头，这样我们一看到就知道了，第一领导能力，第二结构能力，第三个战术能力，所以就让成吉思汗和蒙古帝国如此强大。

那我们方格笔记本的要点呢？

第一个就是两页一个主题，第二个就是逻辑词加箭箭头，第三个就是黄金三分法，第四个就是你在书写的时候，尽量只用三种颜色以内的笔进行书写。第四个是LG的标出标题，标出标题是刚才说了是为了方便查阅，如同报纸的标题一样。左边的区域是用来记录板书的，右边部分是课后的笔记整理和随时记录发现点，问题点。

问：如果边听边做笔记是不是有点难？

答：针对边听边记会不会有点难的问题，那我们来看左边的区域，它是一个记录区域，那就是你在课上面，课堂上面记录的老师的板书啊，然后老师讲的重点，那我们的右边的两个区域，第一个是发现区域，第二个是总借区域，那我们在发现区域就是我们记录的，我们后期的一个整理的发现的问题。然后还有呢，就是我们的老师讲的一些疑惑点，那大家会说，那这些老师我们都听懂了，怎么还会有发现点呢？其实大家可以回忆一下，我们学生时代，我们真正能够提出问题的时候，其实是对这个知识点掌握的，至少掌握了七八十了，你才会能够提出问题来，那我们有提问能力。

那我们有提问能力，其实才是真真正正的在进入了学习的学习的一个状态，就包括我们工作以后提出问题，提出问题，你才能够解决问题，如果连问题都不能发现的话，那就更就不用谈解决问题了，是不是？所以我们只要刚开始把老师记住，记得放在左边的这一部分先记录下来，课后我们可以根据老师的这些板书，我们去发现我们在这个知识点发现的一些小问题，发现的一些疑惑，我们做知识的一个扩展到最后面啊，最右边的这一栏是总结兰，是不是这个是我们在课后做，用来做笔记整理的。

大家可以看一下这个例图，基本上我们很久没有学学历史了，看到这张图，我们基本上啊，对这个知识点也掌握的掌握的非常好了，大概知道，哦成吉思汗和蒙古帝国，他为什么会是世界上最强最大的帝国。

总结

用方格笔记本来记笔记，特别适用即将进入初中的孩子。作为家长可以了解并且实际使用一下，体会到这个笔记法的好处。然后交给自己的孩子，帮助孩子完成学习笔记的跃迁。