每周四的上午前三节都是语文和数学课，孩子们都处在获取知识的紧张状态之中。最后一节的《快乐音乐》成了孩子们在这一天中最美好的课堂时刻。
万事具备迎课堂
得益于学校的先进设备——彩色打印机，一张张彩色的歌词早在第二节课前就飞到了孩子们的手里，以便孩子们更早地熟悉歌词，更快地学会歌曲。
孩子们带来了上星期老师布置的自制打击乐器——沙锤。他们大都用一个矿泉水瓶里面装上一些颗粒状物体，一个简易的沙锤就制作好了。我班的“机灵鬼”还告诉我，因天天下雨找不到干的沙，他们是用米代替沙来做沙锤。这确实是个不错的主意呀。
生怕数学课被拖堂，在第三节的数学课上，班班通就已被孩子们打开了，他们还登录了cctalk ，把声音调成了静音，以免影响数学老师上课。
看见榜单喜洋洋
都说万事开头难，可孩子们是好样的，在《快乐音乐》星球的初次探索中表现很棒并成功登上优秀打卡榜单，给新学期的快乐之旅开了一个好头。孩子们太高兴了，手中的沙锤敲的砰砰响。你们乐吧，你们兴奋吧，这是你们该有的模样！
看着他们像花一样的笑脸，我不禁感叹“表扬”的力量！
地球是个美丽的圆
地球，我们祖祖辈辈在这里繁衍生息，可我们真的很了解它吗？我们对地球又有着怎样的一种感情呢？
这节课，小雨老师要带着孩子们在歌声中进一步认识我们既熟悉又陌生的地球——《地球是个美丽的圆》。诗一般的题目，诗一般的歌词，加上小雨老师给出的诗一般美的太空中的地球，让孩子们对这首歌有了更多的期待。
享受过图片给出的视觉震撼，接下来便是透过句句歌词、通过声声歌唱来感受地球的大美。
小雨老师先让孩子们听一遍歌曲，让他们用心感受：这首歌的节奏是欢快还是舒缓？这个不难，孩子们都知道了答案——这是一首节奏欢快的歌；难的是在这短短的一节课里，怎么来学会唱这首歌，因为这首歌听起来不太好唱哟。
为了让孩子们能够更好地掌握歌曲，小雨老师大概分了以下几个教学步骤：
1、老师一边弹琴一边带唱，让孩子们感知旋律、分清节拍。
孩子们拿出自制的沙锤，学得那叫一个认真。因为网络或是音响问题，听不清老师带唱的声音。所以，孩子学得努力却没能跟上老师的步伐，更不敢放开嗓子来唱。有个别孩子急了：“老师唱到哪里了？”
我也着急，但又故作镇定地在旁边做了个“嘘”的手势，示意孩子们竖起耳朵认真听。孩子们明白我的意思，立刻又投入了学习。
2、老师师唱谱，学生唱词。
这已是老师带唱的第二遍了，孩子们也对该歌曲有了一些感知。我鼓励大家唱出声来，甚至还在一旁一起唱。孩子们听到了我的声音，好像非要跟我比个高下似的，也不再羞怯，看着歌词放开嗓子唱了起来。一句比一句更动听了，一句比一句更自信了。
3、放原唱，学生再次跟唱。
孩子就是孩子，接受能力强到令人惊叹。到了这里，孩子们就完全进入状态了，看来，我前面的担忧算是杞人忧天了。他们坐着唱不够，唱着唱着竟有人不自觉地起来唱。好吧，那就全体都站起来唱吧。
你们就尽情地沉醉吧，我亦有我的使命，那就是忙着在一旁拍照、拍视频。我得用镜头把这美好的瞬间定格，然后把它们发到家长群里去，让家长们都知道：乡村的孩子也一样幸福！
