14:40起床整理
幼儿起床后，叠好了自己的被子，然后排起队取水果，大家都集中在取水果这里，因为是孩子自己用夹子取，速度稍微慢一点，所以排起了长长的队伍，其实这个时间段是自然过渡，孩子起床后需要做的事儿有如厕，整理床铺，洗手，喝水，梳头发……，孩子可以根据自己的节奏选择先做这件事儿或者那件事儿，但是孩子集中在水果这边排队，这样的话，等待的时间就多出来了，老师提醒孩子，可以先去做其他事儿，但是还是有孩子等着取水果。今天吃的是西瓜和千禧果，午休后吃上一盘，心情舒畅，西瓜吃干净了，千禧果剩了，吃完水果的孩子把自己的小盘子冲洗干净，小值日生去抬床，其他孩子吃完回到座位。
3:00 故事分享
一个小朋友分享了故事《幸运的一天》，这个孩子借助PPT，故事分享还是有难度的，几乎把绘本复述了，对于大班孩子来说，表达能力属于比较强的。
3:04室内游戏
幼儿自主分组，取材料，教师观察幼儿游戏，地上有几粒西瓜子，老师及时清理了。幼儿游戏很有序，有做数独的，有玩井字棋的，有进行积木搭建，有读绘本的，有做手工的，也有玩扑克牌数字游戏的，幼儿在游戏中的发展可圈可点，尤其是美工区孩子小手精细动作的发展特别好。游戏中幼儿自主，游戏投入，水平高，孩子的创造能力很强，临走让我拆了一个自制的洞洞乐，喜获“中”，意味中奖。
问题与建议
1.为增多游戏时间，可以先玩游戏，起床后自主过渡，再放手，不集中吃水果，可以在14:50左右就进入游戏，吃饭前再故事分享。
2.可以让孩子分享简化细节和具体内容，防止把故事分享变成孩子的负担，让阅读不再有趣。可以让孩子分享之前精读过的绘本，或者借助自己的思维导图讲故事，发挥和省略的空间更大。
