新年从阅读开始，在阅读中不断更新自己的教育理念，指导自己的教育实践，提高自己的教育能力。
今天读完比尔盖茨的年度荐书《准备》，我的心情久久不能平静，我想静下心来好好想想自己的收获，我将如何做才能做学生的引路人，为学生的成长做好向导，为学生的持续发展做好充分的准备。
《准备》的作者戴安娜.塔文纳不满意自己周围的教育生态，想为学生未来生活做好充分的准备，想让学生养成良好的习惯，想让学生拥有一生有用的通用技能。她用非凡的勇气挑战非常的困难，与志同道合的有志之士共同创办了一所与众不同的新型学校:全美最好的萨米特高中。她承诺让每一个学生都能考入大学，并且让学生拥有良好习惯、实践能力、自主学习能力、社交能力、合作能力、共情能力、反思能力等学生一生有用的能力和素养。萨米特中学的最初目的就是“让每一个孩子为步入成人世界做好准备，过上充实而有意义的生活”。
读罢这本书，我为戴安娜.塔文纳的教育情怀所感动。她克服重重困难，矢志办一所不一样的学校，她想为像她一样的孩子做点什么，她相信每个孩子都能成功。她从雇主最需要的技能倒推，努力培养孩子的创新思维、独立性和主动性。她和她的同伴力求打造这样一种环境:每一位学生都能够得到关怀，他们彼此熟识，用共同的归属。我虽然只是一名乡村小学老师，我能为学生做的非常有限，但我不会自卑更不会放弃。我应当像塔文纳一样相信每个孩子，关注每一个孩子，读懂每一个孩子，帮助每一个孩子，让每一个孩子拥有良好的习惯。我始终坚信，在小学阶段不遗余力地培养学生的好习惯比什么都重要。为此，我要不断提醒自己，不要忘记自己曾经也是一个孩子，要时刻牢记自己的使命，要用心陪伴学生一起度过幸福的童年时光。
与此同时，我非常欣赏认同塔文纳与她的同仁们所探索的十六个“学习模块”。正如文中所说，“这十六种特质与成功密不可分，在人的一生中无数次需要用到，它们具有强大的力量，无论在学校还是社会上都适用”。这些“学习模块”其实是十六个具体的技能，每一个技能都有助于学生在学校和未来的人生中取得成功，而且这些技能都是可以通过后天培养并不断提高的。这十六个技能逐层递进，学生先要习得较为基础的技能，然后再去尝试掌握更加复杂的技能。我要坚持呵护培养学生的好奇心，努力激发学生自主学习的积极性，逐步引导学生成为一个有目标感的人，让学生成长为有毅力、独立的、能够持续发展的能够适应未来社会发展的人。
我要像塔文纳一样，努力教给学生一生有用的东西，为学生的未来做好终极准备。
