特莱津之后，画画和写诗都是残忍的。
关于希特勒、纳粹、黄色方角星、双s标志、慕尼黑协定等等，这些历史性的标志，每个人都或多或少的了解过。而在这种条件恶劣，生存艰难的环境下，那些犹太儿童又是怎样度过艰难残酷的岁月，又是什么支撑过一个个幼小的心灵，在黑暗中点燃对生活的希望呢？
（2013年1月初，冬天，在波兰参观了奥斯威辛集中营。 禄莱35胶片机 拍摄）
这一切希望的开始都源自特莱津集中营的特殊性。与奥斯威辛等死亡集中营不同的是这里最初的建设源自于第一批被纳粹忽悠后，自费逃亡的犹太学者和艺术家们汇集地，也是后来为了掩盖真实集中营的罪恶面目，糊弄来自欧洲其他国家及红十字会的审查，而做出的“中转”集中营。
2013年1月初，冬天，在波兰参观了奥斯威辛集中营。 禄莱35胶片机 拍摄）
其中，一名叫弗利德的女艺术家，放弃了可以出逃机会，决定和集中营的孩子们在一起，他们一起画画，并且和特莱津的其他学者和艺术家们一起创办了杂志《先锋》。在集中营里，一万多个孩子最终幸存者只有一百多人，但他们留下了4500张画和多期《先锋》杂志。这些记录历史，抚慰童心的涂鸦、拼贴和诗歌，现如今已经收藏在捷克的“捷克犹太人博物馆”。上世纪90年代，杂志得以出版，书名叫《我们也是一样的平常孩子》。在和平的年代里，看到那个时代对一个民族的浩劫，所有无尽的绝望与痛苦里，却是那么几个铁皮盒，承载了不灭的对生活的梦想和希望。
依然很清晰的记得，大前年参观奥斯威辛集中营的感受，那种压倒性的死亡感，毒气室整个感觉都很想让人作呕，还有死亡墙等等一系列惨绝人寰的杀人场所。一月的波兰很冷，尽管有阳光照着那片土地，都无法驱赶深入骨髓的阴寒。整个奥斯威辛的小城人烟稀少，烟雾缭绕，不知道在烧毁什么东西。严寒、饥饿、疾病、苦役这些重压下的艰辛，却依然产出了珍贵的作品，是不易，是可贵。
犹太集中营里遗存的儿童画作：
《逾越节聚会》 多丽丝 维塞洛娃
这张画是用蜡笔也铅笔画的。在特莱津留下的儿童画中，有不少孩子，画过家庭的逾越节聚会（犹太人特有的一个节日）。
《犹太人集中营遗存的儿童画作》
《特莱津的房子》
1941年12月4日，哈娜从布拉格被遣送到特莱津。那时她刚满十岁。1944年，她被转送奥斯维辛集中营，在那里她被纳粹杀死，还没到她13岁的生日。年龄小的孩子很难在集中营幸存下来，因为纳粹觉得他们还不能干活儿，活着对纳粹“没有用”。这张画是哈娜用水彩颜料画在一张比较光滑的纸上的。她不可能用水彩纸，因为在集中营没有水彩纸。可是，她还是画出了水彩的感觉。她是一个有艺术感觉的孩子。她画着特莱津的房子，忘记了现实的丑陋。她虚化了眼前的 世界，把视野和心灵都推向远方，远方——有家的远方。
《院子》 巴维尔 松嫩申
巴维尔是个男孩，他出生于1931年4月9日。1942年4月8日，他从捷克的布尔诺(Brno)被遣送到特莱津，那是他11岁生日的前一天。1944年10月23日，他被送往奥斯威辛集中营，被杀死在那里。他在特莱津用墨水和水彩颜料，在一张用过的纸上，画了《院子》这幅画。这不仅是一张特莱津现实场景的描绘，他也画出了自己对特莱津封闭、压抑的感觉。
《特莱津的旧营房》
《特莱津》 鲁特·萨赫苔洛娃
鲁特是个女孩，她出生在1930年8月24日。1942年3月19日，在她十一岁半的时候，她被遣送到特莱津。一1944年5月18日，她被送往奥斯威辛集中营，在那里，纳粹杀死了她，她还没到十四岁。这是一张上色的剪贴作品，用了当时作废的表格纸，贴在一张发亮的黄色纸上。这张剪贴作品的构图、变化和虚实处理都很好。这是艺术化的特莱津景观。
《特莱津的住处》
哈娜是个很小的女孩，她出生在1935年5月20日。1941年12月14日，被遣送到特莱津时她才6岁半。当时她住在特莱津第六街区。1944年，她被杀死在奥斯维辛集中营，只有9岁。这张画就是在她死去的那一年画的。画的右上角注明了姓名日期等，字迹老练，可能是因为她太小，由老师来替她写的。
《夜空》 海伦娜·曼德洛娃
海伦娜是个女孩，她于1930年5月21日出生在布拉格。1941年12月17日，她被遣送到特莱津时才11岁半。她住在L410的二十八号房间。她是艺术家弗利德的学生。1943年12月18日，她十二岁半的时候，被杀死在奥斯维辛集中营。海伦娜的铺位也许是在窗边，能够透过窗户看到特莱津的夜空。她和她的同伴们，许多人一起挤在狭小的空间里，唯有窗外的夜空让她暂时忘却可怕的现实。这是一张上色的剪贴作品，用了当时作废的表格纸，贴在一张发亮的黄色纸上。这张剪贴作品的构图、变化和虚实处理都很好。这是艺术化的特莱津景观。
《犹太人集中营遗存的儿童画作》
《纳粹威胁犹太人》
《犹太人集中营遗存的儿童画作》
《帆船》
莉莉是个女孩，现今查阅不到她的具体情况。可是，这是一张令人印象深刻的画。每次看到它，总能让人想起一个特莱津孩子对艺术教师弗利德的回忆。弗利德在教她画画的时候对她说：“你要用光明来定义黑暗，用黑暗来定义光明。”这张画似乎在告诉我们，特莱津的孩子们，从集中营犹太民族最杰出的的人那里，究竟学到了一些什么。
版权归OJOWORLD文化研修所有
如需转载请联系我们HKY-ojoworld
